面试试讲语文经典真题
1.题目：《a o e》
2.内容：
3.基本要求：
（1）试讲时间约10分钟；
（2）能够读准拼音并辨别a o e；
（3）运用声调进行学习；
（4）配合教学内容适当板书。
《a o e》试讲思路点拨
一、导入
同学们，今天老师给大家分享一段有趣的视频。你觉得在这段视频中哪一部分的情景最有意思呢？（三处图景：小女孩在唱歌、大公鸡对着太阳鸣叫、大鹅在水中游泳）其实我们的字母朋友都藏在这里，今天，老师就带领大家去认识它们吧。
二、新授
（一）a
1.读音
（1）教师结合图片，范读字母
请同学们观看之前发给发家的卡片纸，上面描绘了一个医生在给小女孩检查嗓子，小女孩儿会发出“啊——”的声音，这就是字母a的发音。
（2）教师指名学生朗读
（3）带声调、读字母
刚才大家读得很好，现在老师给大家请来了一群声调小伙伴，它们分别是一声、二声、三声、四声，大家一起跟着老师的手势朗读a的四声。
2.写法
大家仔细观察课本中的图片，和a相似的图片是哪儿呢？（小女孩儿圆圆的脸蛋儿和翘起来的小辫子）
接下来，大家拿出小本子，我们在四线三格中写一写，a位于中格，先写左边的半圆，再写右边的竖弯。
（二）o
1.读音
观看图片，大公鸡在“喔喔”地叫着，这就是字母“o”的发音。
引导学生读o的发音，并指名学生读o的四声，教师进行点拨指导。
2.写法
观察形状，o像图片中圆圆的太阳。教师指导在四线三格中的位置：位于中格。
（三）e
1.读音
观看图片，“鹅”的音发的平一些，这就是字母“e”的发音。
引导学生读e的发音，并指名学生读e的四声，教师进行点拨指导。
2.写法
观察形状，e像图片中鹅的倒影。教师指导在四线三格中的位置：位于中格。
三、总结
教师提问，本节课学习到了哪些知识。
学生思考作答：我们认识了拼音世界中的3个小朋友：a、o、e。
四、布置作业
将课堂上学到的知识回家讲给爸爸妈妈听。
