草原优质示范公开课,草原公开课视频40分钟

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-09 23:34:40

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草原优质示范公开课,草原公开课视频40分钟(1)

试讲-小学语文《草原》

教案

一、教学目标

知识与能力目标:正确读写理解“渲染、勾勒”等词语,概括文章的主要内容。

过程与方法目标:通过朗读与体会,学习作者描绘景物、字斟句酌的手法。

情感态度与价值观目标:感受作者对草原的喜爱与赞美之情。

二、教学重难点

教学重点:理清文章的行文思路,学习作者刻画景物的手法。

教学难点:感受作者 对草原的喜爱与赞美之情。

三、教学过程

1、导入新课,激发求知欲

歌曲导入,播放草原美景的视频,学生汇报观看后的感受。

2、初读课文,整体感知

自主学习:5分钟时间结合工具书查找字词 主要内容

检查反馈:

字词:渲染、勾勒

内容:本文按照先后顺序,主要描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

内容:草原风光图:天空、小丘、骏马、大牛、草原、河

3、析读课文,质疑问难。

小组合作讨论:找一找草原风光图中你最喜欢的部分。

(1)那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲。

a.在这句话中,你读出了作者怎样的感情?

b.能否删掉两个“那么”?

c.让我们带着这种喜爱与赞美之情,一起来进行朗读

(2)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

a.“绿毯”是什么?“白花”又是什么?

b.“绣”字有什么好处?

c.羊群除了像白色大花,还像什么?

(3)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

a.你为什么喜欢这一句?

b.骏马和大牛真的能回味草原的乐趣吗?

c.那到底是谁在回味草原的乐趣呢?

4、小结课文

总结本节课收获,预习喜迎远客图、主客联欢图

5、布置作业

运用今天学到的手法,介绍身边的一处景物。

6、板书设计

草原

草原风光图

喜迎远客图

草原联欢图

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