幼儿教师在说课面试中如何脱颖而出？
一般考生会有20-30分钟准备
or 提前给定选择范围自己准备
然后在10分钟到15分钟内进行阐述
短时间写出精品说课稿是很难的
那如何在有限时间把不可能变成可能呢?
编编为大家整理了些应急技巧
01要熟悉说课的流程
说课稿内容：
说设计意图、说活动目标、说活动重点难点、说活动准备、说活动方法、说活动流程、说活动延伸
了解说课的目标框架
熟悉五大领域的活动类型及领域的活动过程的框架、还要熟悉五大领域的总目标、知道要点及各年龄班的特点进而整理好目标框架和理论框架。
幼儿说课的五大领域：
①健康 ②生活 ③社会 ④语言 ⑤艺术
02 合理安排备课时间
一般5-6分钟内要把目标、重点难点、准备和方法确定下来，然后重点去考虑活动设计的框架，不要逐字逐句去写，而是以纲要的形式写下来就OK了。
03 过程中整体要自然、流畅
不要像作报告似的很死板，所以为了避免报告似说课，大家可以在每一环节间加上过渡语，过渡语言可事先准备好，最好背下来，在备考时可以免写节省时间，在说课时直接说出来就可以了。
如教材分析后，要确定目标，可以这样说：
“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为...“
“结合小班幼儿的年龄特点和认知水平，我设计的目标如下...”等等
这样的过渡语可以很好的避免流水帐式的说法，因此会显得很自然
04 阐述活动流程避免空谈理论与设计意图
要给出具体实施的过程，也就是说要结合本次活动的具体内容进行设计，把前面的准备、方法等用到每一环节，真正做到具体可操作。
看了技巧之后
再来个具体案例参考一下
本次分享的是...
科学领域说课稿《石头变形记》
敬重的各位评委教师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今日我抽到的说课的标题是《石头变形记》，下面我将从说教材、说学情、说活动办法、说活动预备、说活动进程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。
一、说教材
《石头变形记》选自江苏教育出版社大班中科学范畴。活动为幼儿介绍了大石头在阳光、雨水、风的效果下碎裂成小石块，在河水冲击下彼此冲突磕碰，终被磨成鹅卵石的科学常识。
《大纲》明确指出，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特色，改变规则发生爱好和探求的愿望。本活动内容紧扣幼儿实际生活中常见的事物，能引发幼儿的好奇心和求知欲。本次活动将经过幼儿的调查评论，一方面了解鹅卵石的构成，另一方面了解鹅卵石在生活中的运用。在对教材位置与效果的剖析上，特拟定如下的三维方针：
1.情感方针：能对周围的事物现象感爱好，有好奇心和求知欲。
2.才能方针：经过着手操作等活动，运用各种感官，进步着手动脑探求问题的才能。
3.认知方针：了解鹅卵石是怎样构成的。《攻略》指出幼儿的科学学习是在处理实际问题的进程中发现和了解事物本质和事物间联络的进程。因而本次活动的重点是幼儿能了解石块在各种自然力的效果下，终构成鹅卵石的进程。而难点在于幼儿能关怀周围环境，在玩中体会科学的重要和爱好。
二、说学情
“从幼儿身边了解的事物动身”是闻名的幼儿教育理念之一，所以在开展活动之前要先了解幼儿的特色。
下面我对幼儿状况做扼要剖析：
大班的幼儿好学好问，能开端了解事物内涵的因果联络，笼统归纳才能开端开展，但仍然以详细形象思想为主，从问“是什么”上升到“为什么”，好奇心和求知欲旺盛。这一时期的幼儿言语表达才能逐步增强，记忆力有显着的开展，但由于短少常识和阅历不足，还需要教师正确的辅导。因而这些都将成为我安排活动考虑的要素。
三、说活动办法
《大纲》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有方针，眼中有幼儿，不时有教育，以互动的、敞开的、研讨的理念，让幼儿真实成为学习的主体。
因而，在本次活动中我选用以游戏法为主，调查法、评论法为辅，引导幼儿经过调查图片，与伙伴评论，到达了解鹅卵石的构成进程，一同进步幼儿的调查才能和表达才能，沟通调查的进程和成果。
四、说活动预备
环境是幼儿的第三位教师，为了给幼儿供给了可供直接感知操作的物质资料，便利幼儿着手测验，增加了活动的爱好性，我的活动预备如下：
①《变形金刚》简略视频一段;
②鹅卵石什物若干;
③鹅卵石构成的进程图片若干幅;
④橡皮泥若干
五、说活动进程
根据以上剖析，下面详细说说我的活动进程，规划如下环节：
①视频导入，激起求知;
②什物展现，感知方针;
③图片展现，深化了解;
④游戏活动，增加爱好。
1.视频导入，激起求知
好动是幼儿的特征之一，而具观赏性的视频能够招引幼儿的注意力。因而，我会选用视频导入活动。
■在活动之初，我会向幼儿播映《变形金刚》的简略视频。
■在幼儿观看后，并因势发问：“小朋友们，你们知道影片中的是什么吗?”
■在幼儿说出答案后，乘机引出活动主题：“石头变形记”，以此调集幼儿的好奇心。
2.事物展现，感知方针
在幼儿对“石头会变形”这个问题有激烈的求知欲时，我会出现鹅卵石这一事物。请每位小朋友来摸一摸鹅卵石，一同说一说摸到的感觉，调查鹅卵石的特色，到达幼儿能了解、知道鹅卵石的活动方针。
在幼儿对鹅卵石有了开端的知道后，我会引导幼儿联络实际生活，想一想、说一说鹅卵石在实际生活中有哪些使用。这样有助于协助幼儿取得阅历，进步幼儿的调查才能和白话表达才能。
3.图片展现，深化了解
之后，我会持续向幼儿展现教材供给的鹅卵石构成进程图片，引导幼儿经过调查、分组评论，能自己发现鹅卵石的构成进程。
在此基础上，我会进一步启示幼儿描绘图片中的内容，幻想大石头阅历了哪些自然力的效果，终变成美丽的鹅卵石。这样不只能够发散幼儿幻想思想，还能够进步幼儿的胆量，英勇的表达自己的主意。一同到达培育幼儿对图片内容的领会才能。
4.游戏活动，增加爱好
以竞赛判别输赢的游戏，有助于满意大班幼儿日益增长的要强心思，因而活动的终我将安排幼儿进行“制造鹅卵石竞赛”竞赛。
首要我会将幼儿分红3个小组，每组发放一大块橡皮泥，经过竞赛捏鹅卵石的形状、速度来拟定输赢。经过这样的环节，为幼儿供给着手操作时机，协助幼儿取得更完好的阅历。一同激起幼儿的爱好，为整个活动增加爱好。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，特别是对幼儿才能、习气的培育，活动延伸不行短少。
因而，在活动之后我会鼓舞幼儿在周末的时分约请爸爸妈妈一同走进公园，去找一找、看一看、摸一摸鹅卵石。这种办法有助于幼儿把本次活动中学到的常识持续延伸。
以上便是我的说课，谢谢各位评委教师!
小伙伴们可以多看一些说课稿的写作结构
最好的说课稿都是总结出来的哦
然后自己平时在多写几篇练习一下
面试关键是说，而不是写
所以多说多练，面试说课稳稳的
