朱自清春赏析及感悟,朱自清的春句子赏析

进入中年，我选择读物总是坚守两个标准：一是获得愉悦，享受快乐；二是受到启发，增长智慧。

我教书也有两个主要追求：一个是，竭力圆满完成国家《课程标准》的任务与要求；另一个，就是特别注意点拨学生领悟借鉴文章里蕴含的智慧。

最近，有时间回望自己初中语文教学实践，进一步强化一个认识：对于一个普通人来说，初中课本中所蕴含的智慧，如果能较好的领悟，并加以储备运用，就往往可以成为一个适应社会的人。

今以部编语文课文为例，和有兴趣朋友们交流一下，课文中所蕴含的智慧。

一 春/朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”。不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

优秀散文《春》，自1933年7月公开发表以来，长期被中国语文教材选用，其文质兼美特色，始终受到读者的一致肯定。

《春》这篇散文在“贮满诗意”的盼春、绘春、赞春之中，饱含了作家对自然、对生活、对人生、对人格、对未来、对自由的观察、热爱与向往。

1928年至1937年，著名作家朱自清处于彷徨、焦虑、苦闷的人生阶段，他几乎天天都在寻觅、营造一个灵魂深处的理想世界，安放他“颇不宁静”的拳拳之心，用以抵御外面世界的纷扰。

也就是说，朱自清在创作《春》这篇散文的时候，他对自己的处境、对当时的社会状况，可以说是非常失望和很不满意的。

可《春》这篇感悟，在作家的眼中，在这位智者的笔下，却是生机勃勃，无限美好，饱含积极向上的青春力量。

朱自清在《春》这篇散文中，就较好的回答了一个人如何面对人生逆境的严峻问题。我们每一位读者，也就不得不感佩作家乐观的人生态度和面对自然、面对生活、面对社会、面对世界的非凡智慧。

朱自清面对春天，他发现的是自然的旺盛生命力、非凡的创造力和伟大的博爱等等各种美好的品格，展示的是他热爱自然、描绘自然，关爱自然的博大胸怀。

他启示读者尤其是青年学生，要始终拥有一颗发现美的眼睛，永远怀着一颗感恩自然、感恩家庭、感恩他人、感恩社会之心。只有如此看待世界万物，你才更容易获得快乐与幸福！

一是结构严谨完美。

开头总写盼春，表达盼望的兴奋喜悦；主体分写绘春，情景交融，诗意描绘春景图；结尾总写赞春，点出春天新、美、强的特点。

全篇紧扣春的主题，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，有条不绦地将一幅幅生机勃勃、美丽动人、雄健有力、充满诗意的春图呈现在读者面前。

草图、花图、风图、雨图和迎春图，层次井然，脉络分明，跌宕变化，自然紧凑，意境清丽，揭示题旨。

二是表现诗情画意。

朱自清对春天深沉赞美的感情，不是直抒胸臆，而是用含情的风景画来展示，赋予鲜明的感情色彩。“景物”皆“情语”，诗情与景物和谐地编制成一个个具体可感的艺术形象。

三 是语言朴实隽永。

朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语，使他的散文语言具有清新朴实的特点。作者还善于运用奇妙的比喻，新颖贴切，不落俗套，蕴藉深厚，句外有意。