游戏缘起：
本学期，幼儿园新创设了CS游戏区，幼儿初体验，产生了浓厚的兴趣，并对军人职业产生崇拜，每次游戏之后，讨论不休，鉴于这一现象，我们开展了《小小突击队》游戏案例。
为了让幼儿的游戏更有效，认知更全面，情感更充沛，老师和幼儿开展了一系列的交流：CS是什么？游戏中有哪些角色，作战中的装备、游戏的规则等。幼儿通过讨论幼儿总结出：CS是一种模拟作战现场的游戏，游戏中需要装备，需要同队友之间的协作，需要指挥员有计划的指挥作战，整个讨论过程幼儿自主参与，老师做好记录，孩子们的交流中不断发现问题，想办法解决问题，初步建构了游戏思维导图。
游戏过程：
在孩子们的强烈要求下，第一次游戏尝试
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开始游戏时，幼儿参与兴趣浓厚，几分钟后，出现了无所事事的等待，没有继续游戏的兴趣，场面也比较混乱，无目的无组织无内容，最后幼儿自己感觉无聊结束了。回到活动室，我们就刚才的游戏展开讨论：梁家驰小朋友说，没有指挥员，太乱了，王一辰小朋友说：打仗的时候配上音乐更精彩，王若梦说：有些小朋友不遵守游戏规则，乔文硕小朋友说:游戏开始到结束应该有时间限制，杨梓铭小朋友说：到达战场之前需要翻过高山，艰难到达战场，田卓骏小朋友说：要知道如何胜利。总结幼儿游戏中的问题，补充完善游戏开发，我和孩子们决定将模拟场地放在幼儿园前院，场地比之前大一些，一起选定游戏音乐，设计游戏的障碍，最后确定游戏主题为《小小突击队》，游戏的翻山越岭用跳过山羊，翻越油桶代替，匍匐，翻跟头，侧身爬，翻滚等动作代表了战场途中的重重障碍，完成所有动作后，抵达突击队的模拟战场开始游戏。
第二次游戏尝试：
途中的艰难万险：幼儿排成6列，第一组动作，匍匐，第二组动作，侧身爬，第三组动作，翻滚，每一列依次完成3组动作。
