三年级下册课本14课《蜜蜂》这样写：
“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”
这是一篇写实验的作文，给我们提供了写实验文章的参考，所以四单元的作文，就来写一篇《我做了一项小实验》。这次，老师要从不同的角度给同学们讲一下怎么写好一篇作文。
写文章各有各的特点，但也会因此各有各的不足，特别是同学们还是刚刚接触写作文，问题难免会更多。
但是有什么问题呢？同学们可能不太清楚，这次老师就逐字逐句修改一个学生写得的作文，让同学们具体地感悟，写作时会碰到那些问题，遇到问题要怎么解决等等。
我们先看下叶圣陶在《阅读是写作的基础》一文中，指出的一种弊端：
“有些老师喜欢大家挂在口头的那些好听的话，学生作文写上那些话，就给圈上红圈。学生摸准老师喜欢这一套，就几次三番地来这一套，常常得五分。分数是多了，可是实际上写作能力并没提高多少。特别严重的是习惯于这一套，往深入想和写出自己真情实意的途径就给挡住了。”
言外之意，不能尽听好的，必须细致的指出问题来，才能有更大的进步。
叶圣陶
一、学生写得《我做了一项小实验》，比比看，有没有你写得好。今天我从书上看到一个有趣的实验，非常想把它亲手做一下。
准备的材料很简单，一支毛笔、一张白纸，还有糖水和打火机。
先在白纸上用毛笔蘸糖水写几个字，过上半个多小时，纸干了，字就看不见了，用打火机烤一下，很容易就出现了。
为什么呢？原因就是打火机可以使糖水烤焦。糖水本身是看不见的，因为水是透明的，糖加水，干了就看不出来了。打火机能把它烤焦，有了另外一种颜色，所以我们就能看见了。不仅糖水，柠檬、牛奶等也可以隐形呢。
今天这个实验让我受益匪浅，让我懂得了大自然有许多奥秘。
小作者写的这篇作文，主要存在以下几个问题：
1. 内容方面，详略不当，该重点写得实验过程，过于简单，要详写。
2. 作文语言表达上口话化严重，应该再精炼，再优美一些。
3. 实验的原理说得不清楚，让人一头雾水，看不明白。
4. 没有按照课本的要求，写上“先、接着、然后、最后”这样的句式。也没有写自己做实验时的心情、感受等。
5. 文字的字数少，要增加文字量。
