三、习作建议
1.举例子、给予想象的方法指导
首先，同学们要明确这是一篇想象作文，一定要打开你的想象思路，敢于去想，书中给我们例子了，我们就可以围绕书中的例子“会飞的木屋”，通过组合的方法把两种功能组合在一起，形成了一个新的事物。
关键词就是“会飞”，让学生发散想象这个事物，比如会飞的汽车，会飞的大树等等，再给其他的中心词继续让学生发散去想象，比如语音黑板，空调黑板……
最后同学们可以自由去组合，想象出更多的事物，比如组合了导航和眼镜功能的导航，眼镜组合了洗衣和行李箱功能的洗衣行李箱……
在课堂上，老师和同学们都大胆去想象，去举例子，比如：梦境录像机呀，百变魔衣，神奇的校，变大变小的书包……
我们也可以想一想现代科学前沿的一些发明，比如无人驾驶技术，智能家居等等。
2.构思写作内容
书上给了提示，我们可以指导孩子们仿照提示去构思写作的内容，也可以用一些学生的发明为例，先组织同学们交流从哪个方面来写这个事物，比如样子、功能、发明原因等等。
比如写多功能眼镜，那么这个眼镜可以导航、听歌、拍照、聊天等等，引发孩子们一步步去思考，把一些功能结合在一起。让我们凸显这个事物的神奇来增加习作的趣味。
3.梳理共性问题，指导修改
在写作讲评环节中，可以针对孩子们写作中存在的共性的问题来指导，比如可能是学生对想发明的东西的样子描述不够清楚，那么就引导孩子们写清事物的样子，可以从大小啊，颜色，形状，材质等方面去介绍，进一步拓展孩子们的写作思维。
四、范文参考
四年级下册，语文第2单元习作《我的奇思妙想》之《神奇的时光机》。
