增强教师和学生对美术教育实践必要性的认识。增强师生对美术教育实践能力培养重要性的认识可以从理论和实践两方面入手。理论方面，可以通过举办一些座谈会、观看视频等方式，使师生通过理论分析认识实践能力在美术教育中的重要性；实践方面，可以通过举例对比、竞赛等形式，让师生在实践经历中亲身体验实践对美术的重要作用。
比如，在教学过程中， 教师可创设良好校园氛围，提高艺术感染力，增强学生学习感知度。在学校校园中，可不定期开展儿童画展，展出学生的画，证明学生的创造和绘画能力，可选出优美绘画参与到省市、全国的绘画竞赛，不仅让学生通过比赛获得锻炼，还能够发挥出以点带面的作用。同时，教师应多开设一些课堂画廊，加强情感交流；课堂教学属于学校审美教育中重要的组成部分，要求学生在限定时间内进行绘画，这也是美术教学的关键。
事实上，开设课堂画廊更是提高课堂气氛的重要途径。在画廊中，教师可让创作者先谈谈创作感想，再让学生欣赏与评估。评估时，学生可各抒己见，让学生情感得到充分交流。通过画廊能推动学生的绘画动机，交流后学生就能全神贯注绘画，能大胆尝试。在这种环境中创作，就能让学生的情感、思想能够融入于画面中，让创作过程充满愉快、激情及满足，在这种良好氛围中学习与创作，对培养学生实践创新能力具有促进意义。美术不仅是单纯的艺术学科，也是培养学生动手能力和实践创新能力的重要工具。因此，加强培养学生实践创新能力不仅要转变教学模式，还要美术教师树立新的教学观念。
3 创新教育还有创新情感的重要方面
创新过程并不仅仅是简单的让学生动动脑子，它还需要融入学生自己的情感与内心的世界，比如自己的梦想，自己曾经的经历，自己的亲人等因素。在创新与情感结合的双重因素作用下，学生的创新才是“活”的，才是丰富的有章可循的。从某种角度上来说，学生所具备优秀的创新能力和丰富良好的情感世界是创新能力发挥的源泉。我们内心世界情感越丰富，情感所带来的想象力就会越自由的展现。
