《逍遥游》是庄子的名篇，深受人们的喜爱。喜欢看武侠小说的同学都知道，《倚天屠龙记》中的明教光明左使杨逍，光明右使范遥的名字合起来就是“逍遥”二字。 《天龙八部》更是从《逍遥游》中化出一套绝世神功—— 北冥神功；古龙在《陆小凤传奇》中塑造了一个风云诡谲的金鹏王朝。近年来风靡各地的动漫电影《大鱼海棠》也是从《逍遥游》化生而出。这部电影跟我们今天要学习的《逍遥游》有何联系呢？
二、初步感知
齐读课文，读准字音，感受庄子想象丰富、汪洋恣肆的文风。
在阅读程中，掌握下列加点字的读音：
三、学习目标
1、积累重要文言字词、特殊句式、文化常识、文学典故、优美句子
2、领略庄子想象丰富奇特，汪洋恣肆的浪漫文风。
3、理解庄子追求绝对自由的逍遥境界
四、文本研读
（一）疏理结构
1、扣标题，提出问题：逍遥游”是一种什么的状态呢？
（找同学谈一下你对“逍遥”两字的理解）
明确：“逍遥”是连绵词，连绵词往往表达一种难以言传、悠远舒长的意境，根据注释，这个词指的是优游自得的样子，因此，“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
2、那么庄子又是如何诠释他的逍遥观的呢？
（学生尚不得要领，一时难以回答。《逍遥游》有相当的难度，尤其是该找到一个好的切入点就更为重要。三次“笑”贯穿全文，以此切入点，既可以使课堂教学纲举目张，层次清晰，又可激发学生的学习兴趣和研究愿望。）
（1）民间有“唐伯虎三笑点秋香”的故事，“三笑”都是秋香笑唐伯虎，《逍遥游》中也有“三笑”，是谁笑谁呢？
明确：蜩与学鸠笑之；斥鴳笑之；宋荣子犹然笑之。
（2）“三笑”本质是否一样？为什么？
明确：三笑的本质是一样的，本质都是笑他者不逍遥，其实自我也不逍遥，作者对这三笑都持否定态度。
（3）什么才是真正的逍遥游什么呢？
明确：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
3、本文的结构有何妙处？对你的写作有何借鉴作用?
（引导学生思考，总结本文论证思路，并提示所用论证方法）
明确：层层反驳，卒章显志，即不逍遥——逍遥。作者要阐明什么是逍遥，先说什么是不逍遥。这让我们联想鲁迅《拿来主义》的“先破后立”的驳论结构，试着把这种结构用到任务驱动型作文中。如八股作文法“纲、退、进1、进2……”，可让批驳更有力道。
