大雁归来课堂实录,大雁归来教学设计第一课时导入

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-14 04:40:17

冷雨

学习目标

1、了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。

2、利用本文"爱鸟者"这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。

3、培养保护野生动物,珍爱野生动物意识。

学习重点

1、体会本文浓郁的抒情色彩。

2、理解文中含义深刻的句子。

学习难点

培养保护野生动物,珍爱野生动物意识。

大雁归来课堂实录,大雁归来教学设计第一课时导入(1)

知识链接

1.了解作者。

奥尔多•利奥波德,美国著名的理论学家,科学家和环境保护主义者,环保先驱人物,保护野生生物之父,"美国野生生物管理之父",被称为"美国的先知",被称为"一个热心的观察家,一个敏锐的思想家,一个造诣极深的文学巨匠。"《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集,是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。

自主学习

1.给下列加点字注音。

迁徙(  ) 雾霭(  ) 窥(  )探

缄(  )默 狩(  )猎 凋(  )零

滑翔(  ) 顾忌(  )

2.解释下列词语

迁徙:________________ 缄默________________

窥探:________________ 雾霭:_______________

狩猎:_______________ 顾忌:_______________

目空一切:_______________

大雁归来课堂实录,大雁归来教学设计第一课时导入(2)

整体感知

读课文,根据课文内容填空

让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动

(1)大雁归来的季节是_________________________

(2)大雁飞行的路线是____________________

(3)三月的大雁一触到水就_________________

(4)十一月份的大雁________________________

(5)大雁特喜欢寻食________

(6)大雁常_______________________________ 只列队飞.

(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_____________________________

(8)大雁被作者称为_______________ 他和学生自称____________________

合作探究

1.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?

2. 文章的主旨是什么?

3.为什么说大雁知道威斯康星的法规?

4. 体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。

大雁归来课堂实录,大雁归来教学设计第一课时导入(3)

拓展检测

一、 阅读下文,完成5~8题。

一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。①

如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。

三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我们的大雁又回来了。

7.画线句①的含义是什么?

8.大雁的飞行路线是曲线还是直线?_________

定期迁徙的大雁在黑夜将飞行_________英里。

9.由第三、第四段可以知道,什么季节允许猎*大雁?什么季节不允许?在这些季节大雁怎么活动?

10.画线句②蕴含着作者怎样的思想感情?

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二、课外语段阅读  。

①蚯蚓,是一种环节动物,属质足纲寡毛目。

②蚯蚓生活在土壤中,以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团烂结构,增强了土壤中的透气性和透水性,而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料,富有硝酸盐和钾盐,可改变酸性或碱性土壤,使其变成中性,对农作物的生长极为有利。因此,自古以来,蚯蚓就被人们誉为"耕耘能手"和改良土壤的"功臣"。

③蚯蚓有惊人的消化系统,嗜粪肥和各种有机废物,除玻璃、塑料和金属外,其他垃圾它都"吃",诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物,它都吃得津津有味,而且胃口也大得惊人。美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂,养殖了5亿条蚯蚓,每天吃掉垃圾200吨,并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂,每年处理木浆残渣需要40万美元,而购进125吨蚯蚓后,不仅及时清理了这些废料,还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近的蔬菜农场,很快就收回了成本。所以,蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的"主力军",又是优质肥料的天然制造者。

④蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素,因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。近年来,人们把蚯蚓烹调成营养丰富的佳肴。将来蚯蚓有可能成为人类摄食的主要动物蛋白。

⑤由此看来,蚯蚓确实是人类的挚友。由于蚯蚓神通广大,又具有分布广、适应性强、繁殖快、易管理等特点,很适合规模养殖利用,让它为人类造福。

11.第②段加点的"其"指代_____________________________。

12.请指出画横线句在第三段中的作用。

13.第④段的说明顺序是________________________________。

14.说说第⑤自然段在全文的作用。

参考答案

课内探究案

1.  明确:文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫,孤雁,四月间群居沼泽时的鸣叫,即归来、觅食、集会。

大雁是具有灵性的侯鸟,是报春使者,善群居,重友情,有联合观念。

2、明确:作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣,人类应该珍爱有益无损的动物,与动物和谐共处。一言以蔽之,即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。

3、明确:课文中说明大雁知道威斯康星法规规定:春季禁止猎*大雁,而春雁每天都要去玉米地作一次旅行,不是偷偷摸摸的。作者用拟人的手法表明大雁知道法规,在春天的白天放心地活动,觅食。

大雁归来课堂实录,大雁归来教学设计第一课时导入(5)

4、(1)探究知识性:

明确:飞行路线之直,雁队的数字分析等知识都是作者自己

苦心孤诣的发现,为人们闻所未闻。

(2)品味形象性:

明确:本文多用拟人手法描写大雁,大雁的形象在作者笔下,跃然纸上,声情并茂。

如:春雁归来时的热情低语,向水洼池塘问好,觅食前后鸣叫,似乎先有场辩论,返回后还会论述食物的价值;晚上大雁群居沼泽集会,发言,激烈地辩论,深沉地总结,稀疏地谈论,形象地描写,让人如见其形,如闻其声。

另外,衬托手法的运用也为文章增色不少,如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移,乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。

(3)感受抒情性:

体会下列句子,说说这些句子所表达的思想感情。

①明确:大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦,在作者心目中,大雁像人类一样具有灵性。

②明确:古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物迎来春天,欣欣向荣,生动形象。

③明确:这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。

④明确:大雁用生命实现联合的信念,而人类却遥不可及,表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。

⑤。明确:作者为孤雁而感伤,为它们失去亲人而悲哀伤痛,字里行间流露出对枪*大雁者的反感乃到愤恨。

⑥明确:春风后大雁回归,它离开了食品丰足、冬季温暖的南方,最后来到阳光充足,夏季僻静的北方,生育小雁,迁徙中的大雁,她的鸣叫,是带着野性的诗歌,给整个大陆带来诗意,作者觉得大雁是非常可爱的动物,大雁是人类的朋友,他喜欢大雁。

5、略

6、遵守野生动物保护法,向人民群众大力宣传,设立警示标语等等。

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拓展检测

一7.大雁是报春的使者,给人们带来了春天的生机和希望。

8.直线 200

9.冬;春。冬天在晚上觅食活动,春天放心大胆地觅食、活动。

10.归来的大雁让香蒲摆脱了冬日的严寒,从此蓬勃生长,表达了作者对大雁的喜爱之情。

二、11.酸性或碱性土壤

12.总括句。

13.时间顺序

14.总结全文。

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