（2022.9—2027.9）
百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师是素质教育的实施者，课堂教学是素质教育的主渠道。信息化和新课程改革对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求，给我们教师带来了前所未有的挑战。提高教师专业化水平，已经成为当今教育发展的主流。为了积极推进教师队伍建设，保证新课改的顺利实施，特制订《XX学校教师专业发展五年规划》。
一、学校现状
（一）学校优势：
一是有一个目标一致、高效务实、团结协作的学校领导班子,坚持民主集中制原则，做到思想上“合心”，工作上“合力”、行动上“合拍”，能充分发挥各处室管理功能和协调作用。
二是先进的学校办学理念、学校整体的教育环境和教育管理的不断完善，学校教育教学水平的评价逐步得到社会、家长和学生的认可，得到各级领导对学校工作的理解、信任及支持，增强了我们办好学校的信心。
三是学校坚持制度管理与人本管理相结合，从而充分调动全体教职员工的内在驱动力和积极性。
四是学校教育教学设施的配备，从根本上改善了学校办学条件，逐步形成规模办学走势，促进学校形成良性循环。
（二）存在问题：
1.师资队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校目前师资水平总体上还不够理想，教师年龄结构不合理，虽然有一定数量的省、市级和校级骨干教师，但骨干教师数量不足，其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。也有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。
2.教科研亟待进行有效整合。学校虽然有省市级研究课题，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，但与新课改的整合研究还显不够，针对性和实效性仍不强。当前，尤其要注重找准教育科研与课程改革有机结合点，真正形成教研推进课改、课改促进教研、课改教研齐头并进的良好局面。
3.由于教师队伍庞大，组织教师全员参与教研活动相对比较困难。由于学校承担的上级安排的活动较多，常规性的集体备课或教研活动在很大程度上受到冲击，活动实际效果与预想效果还有一定的出入。
二、指导思想
以教师专业发展为本，以培养造就高素质专业化教师队伍为战略目标，以提高教师的师德素养和教育实践能力为核心，坚持“面向全员，统筹规划，分层分类，按需施训”的工作原则，按照“师德为先，专业为本，名师为重、机制为要”的工作思路，遵循教师专业发展的特点和规律，创新教师培训培养体系、方法，增强培训的针对性和实效性，整体提升教师素质，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
三、工作原则
始终坚持以教师为主体，全面促进教师专业发展的工作理念。切实尊重教师在专业发展中的主体地位、不断激发教师专业发展的主观能动性，充分发挥教师的巨大创造力；尊重教师的个体差异，鼓励教师专业自主发展、特色发展，把促进教师专业发展作为工作的出发点和落脚点，努力探寻教师专业发展的规律和特点，创造有利条件，搭建各种平台，促进教师快捷、科学和可持续发展。
四、总体目标
全面实施“人才强教”战略，初步建立开放灵活、全员参与的教师专业发展和终身学习体系，全面提高教师的职业道德修养、学科专业知识、教育教学能力，逐步适应教育事业发展、适应时代的规范科学的教师队伍管理机制和工作机制，努力造就一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型的教师队伍。建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨干教师群体。
五、具体目标
1.确立明确的目标，激励教师投身科研
学校将以培养一支师德高尚，敬业爱岗，一切为了学生发展而甘于奉献的师资队伍为己任。
2.建立培养机制，促进教师多元发展
以教师的长处为培养定位，创造适合不同教师专业发展的环境，引领不同类型的教师找到自己的发展土壤，让每一个教师都有成就感。学校允许教师按照个人的学习愿望和学习需要选择自身专业发展的途径，并提供教师选择多种组织形式，从而让教师自觉主动、心情愉悦地寻求自我发展。
3.利用校外专业资源，引领教师加速成长
学校将适时引进省内外的专家资源，寻求他们的支持、合作与指导，不断提高广大教师理论素养和专业技能。开设专家讲座，使老师们了解新时期教育面临的深刻变化和教师面临的严峻挑战，促进广大教师自觉反思、自我加压。
六、工作措施
1．实施对象：略
2．具体形式：略
3．主要途径：略
4．基本方法：略
七、实施策略
1、通过师德建设活动、教师的读书活动、文化建设、外出教育教学考察活动，努力提升教师的专业精神，转变、优化教师的专业思想，使每一个教师能自觉成为具有高度责任心、事业心、上进心和爱心的学习共同体成员。
2、立足校本研训主渠道，围绕“学习-备课-上课-交流-反思-课研”主流程，坚持以课改为核心，用课改的新思想、新要求来指导自身的教学实践，不断改变教学观念、教学方法和学习方式，建立自我反思、同伴互助、专家引领的学习交流系统，着眼于教师课堂教学效率的提升，努力提高教师的专业知识、技能和课研能力，实现教师专业的螺旋式发展。具体措施为：
（1）督学习：
全体教师要结合自身实际制定个人专业发展计划。树立“终身学习”、“全程学习”、“团体学习”的观念，做学习型、研究型教师。要求每学年每位教师读1本以上教育教学专著；跟踪阅读1—2本教育教学报刊杂志；摘抄或以其他方式搜集、整理一定数量的理论资料，做到“工作学习化”、“学习工作化”。
（2）抓备课：
①实行集体备课，共享备课资源：充分发挥网络资源和教师合作平台，实现备课互助、资源共享。
②通过集体备课，建立校园网教学资源库，积极倡导教师建立自己的个人教学资源库。
③开展系列教师读书活动，倡导教师多读书、广读书，做读书笔记，充实更新备课资源。
④参加各类现代技术信息培训、计算机多媒体技术应用能力培训、网络技术应用能力培训等，提高教师的计算机、网络应用技术以及学科教学与多媒体整合应用能力，拓展备课资源、创新备课手段。
（3）磨上课：
一是抓教学常规管理。落实教学常规管理“四个必须”原则：即教学常规管理必须有助于促进教师落实课程改革的新理念、新要求；必须符合教师的工作和心理特点；必须有助于教师的工作创新和专业发展；必须有助于教师真正提高教学质量，促进每一位学生的发展。通过落实教学常规行动，进一步规范教师教学常规。
二是建立学科指导小组，开展常态课指导反馈活动，挖掘放大教师教学个性和特色。
三是开展课例研究。切实提高教师教学能力，更新教师教学理念，促进教学技能的提高。
（4）促交流：
①建立新的听课制度。校级领导进行“推门听课”，主要是对教师的常规课堂教学作具体的指导；教导处组织进行“主题式校级说评课”，主要是对教学中的共性问题、热点问题、困惑问题进行研讨；教研组长组织进行“组内听评课”，主要是本组教师间通过听课，互相学习，取长补短。教导处组织进行“骨干教师示范课”，为骨干教师提供展示与发展的平台，督促骨干教师形成自己的教学风格。
邀请省内外专家、学者、名师作教育形势和学科前沿信息讲座；有计划组织教师外出学习考察，让教师及时地了解与掌握教育发展的新动态；利用一切可能机会组织教师到兄弟学校、兄弟市考察、学习、教研，了解同类学校的发展现状，吸收其他学校成功的经验，从外部获取源源不断的信息，刺激教师专业发展自我意识的不断觉醒，也为学校提供可持续发展的动力。
召开专题研讨会、座谈会、读书交流会；充分发挥校内名师、骨干教师的引领作用，组织进行“学科沙龙”活动，开展教育思想、方法和校本教研讨论，通过相互交流、激烈的辩论，使教师在宽松自由民主的氛围中更新教育理念，提升专业道德和专业精神。
④实行青年教师“导师结对”活动，促进新老教师相互学习、互相交流，取长补短。每学年开学初进行一次新教师入职培训，使新教师尽快适应学校的管理和要求。
（5）倡反思：
①以教研组为单位，建立起经常化、系统化的教学反思制度。教师要以检查、总结自己教学实践为手段，监控、诊断自己的教学行为，优化和完善教学方法和策略，淘汰不良的行为习惯，理性地审视自己的整个教学过程，以研究者的角色反观教学。
②写课后反思，倡导反思性教学。通过反思使老师认识到自己日常教学的成功之处，增强自信；也让教师能及时总结发现教学的错误和败笔，通过这种循环往复的“实践 反思”，教师不断积累经验、汲取教训、减少失误、专业不断成长。
③撰写教学案例、教学随笔、教学论文。开展评比，汇编交流。
（6）练基功
抓好教师基本功的训练。每周进行一次教师粉笔字的展示，要求科任教师人人参与，营造“比、学、超”的练字氛围，力争每位教师每年都有新变化。继续抓好青年教师的钢笔字训练，每周一篇，学期末上交教导处检查评比。力争每学年开展一次教师综合基本功大赛，内容包括“粉笔字、钢笔字、普通话”，通过比赛活动促进教师内练基本功。
3.积极推进教师专业化发展进程，优化教师整体队伍。
（1）提升教师专业知识结构
教师专业知识是教师专业化实现的基础。我校要在提升教师专业化知识结构方面下功夫，要努力通过本科院校学历进修，提升教师专业知识结构。
（2）优化教师队伍结构
根据学校教师队伍现状，结合教师专业化发展愿望，确立教师专业化发展的方向，在此基础上形成教师专业化发展规划。本规划由校长负责制定，副校长负责实施。然后根据计划，引领教师的专业化发展。
（3）提高校本课程开发实践能力
专业教师不仅是课程的执行者，更应是课程的规划者、发展者、评价者。因此教师必须通过自身的努力，不断提高校本课程开发与运用的实践能力。
（4）抓好“名师工程”的实施
学校要为教师专业化发展搭建舞台，提供他们发展的广阔空间，以建立的“XXX名师工作室”、“XXX名师工作室”为平台，切实抓好学校“名师培养工程”，以逐步形成我校骨干教师队伍。使学校拥有一定数量省、市级别的“教坛新秀、骨干教师、学科带头人、名师”等。
（5）注重青年教师的培养
青年教师是学校教学当中不可缺少的有生力量。学校要注重青年教师的培养工作，要针对不同年龄的青年教师制订出不同的要求，促使青年教师的尽快成长。引导每位青年教师根据自己的实际情况，制定个人五年发展规划，并完善青年教师发展档案。
八、保障措施
1.制度保障。略
2.经费保障。略
3.物质保障。略
4.组织保障。成立以校长为组长，相关部门负责人参加的“学校教师专业发展工作领导小组”，全面负责教师发展学校五年规划的实施。
组 长：
副组长：
成 员：学校中层及学科教研组长
5.专业支持。略
《学校教学工作材料系列汇编》共20套2000余篇，具体简介如下，需要的朋友直接留下你的WX：
一、《学校教学工作材料汇编》（2023升级版）251篇
《学校教学工作材料汇编》（2023升级版）包括16项251篇高质量材料，分别为：
“教学工作规程”04篇
“教学工作规划”03篇
“教学工作方案”13篇
“教学工作计划”14篇
“教学工作总结”20篇
“教学工作汇报”04篇
“教学常规管理”17篇
“教学管理制度”21篇
“教学量化考核”11篇
“考务管理工作”19篇
“学习习惯培养”23篇
“综合实践活动”21篇
“教师队伍建设”10篇
“新课标培训”31篇
“传统文化进校园”19篇
“学籍管理工作”20篇
二、《学校“双减”工作材料汇编（升级版）》281篇
《学校“双减”工作材料汇编（完整版）》共5大类281篇。具体包括：
一、“双减管理”工作材料（45篇）
二、“五项管理”工作材料（156篇）
1.五项管理(32)
2.手机管理（23）
3.作业管理（41）
4.睡眠管理（19）
5.读物管理(21)
6.体质管理（20）
三、“课后服务”工作材料（40篇）
四、“五育并举”工作材料（28篇）
五、“校外管理培训”（12篇）
三、《教育科研（校本教研）工作材料汇编》(完整版)267篇
《学校教育科研（校本教研）工作材料汇编》（完整版）汇编包括9项267篇高质量材料，分别为：
一、“教科研工作”61篇
1.教科研常规工作材料(20)
2.教科研工作制度材料(19)
3.教研科考核工作材料(5)
4.学校教科研工作会发言材料(5)
5.教科研工作方法探究材料(10)
二、“教研组工作”40篇
1.教研组常规工作材料(17)
2.教研组讲话工作材料(13)
3.教研组建设工作材料(10)
三、“校本教研工作”20篇
四、“教师培训工作”15篇
五、“集体备课工作”35篇
1.集体备课管理(10)
2.集体备课纪实(5)
3.集体备课制度(8)
4.集体备课方法(12)
六、“青蓝工程工作”23篇
七、“骨干教师管理”05篇
八、“新课标培训”31篇
九、“名师工作室”37篇
四、《学校校本教研（教师培训）工作材料汇编（案例版）》315篇
为帮助兄弟学校提升校本研修（培训）工作的水平，提高教师业务和执教能力，提升教育教学质量，小编整理了315篇文章作为学校校本研修的内容与大家分享，亦可作为教师校本培训内容，主要包括 :
“校本教研（管理篇）工作材料”(72篇)
“校本教研（德育篇）工作材料”(67篇)
“校本教研（教学篇）工作材料”(116篇)
“校本教研（安全篇）工作材料”(19篇)
“校本教研（后勤篇）工作材料”(18篇)
“校本教研（教师篇）工作材料”(23篇)
五、《学校教学质量提升工作材料汇编》(2023版)95篇
《学校教学质量提升工作材料汇编》(2023升级版)新鲜出炉！汇编材料内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！汇编材料全部都是word 文档，均为2023最新版。
汇编共包括12项95篇材料，主要内容包括：
01.质量提升工作方案(08篇)
02.质量提升工作计划(07篇)
03.质量提升工作总结(04篇)
04.质量提升工作汇报(03篇)
05.质量提升工作报告(02篇)
06.质量提升工作考核(08篇)
07.质量提升工作纪实(09篇)
08.质量提升工作讲话(10篇)
09.质量提升论坛发言(03篇)
10.质量提升中考备考(10篇)
11.质量提升中考动员(12篇)
12.质量提升高考动员(19篇)
六、《创建“书香校园”工作材料汇编》（2023版）94篇
为更好地贯彻落实2023年全国教育大会精神，进一步加强学校书香校园建设，营造学校师生爱读书、读好书、善读书的良好氛围。小编创作整理了一套《创建“书香校园”工作材料汇编》，希望这套汇编能给正在开展创建“书香校园”的学校提供一些参考和帮助！
《创建“书香校园”工作材料汇编》共有6项94篇，内容包括：
1.书香校园建设(23篇)
2.阅读习惯培养(22篇)
3.校园读书活动(14篇)
4.建立激励机制(6篇)
5.图书阅览建设(23篇)
6.创建策略方法(6篇)
七、《学校教科研工作材料汇编》（精编版）61篇
教育与教学研究是教师专业成长的重要途径。但现在的教研未免有浮躁之气：选题假大空，立项大呼隆，过程被忽略，结题扔橱中。低效甚至无效的教研，浪费教师的时间与精力，扰乱学校的资源配置，还会助长华而不实的工作作风和投机取巧的学术气息，益处不大，危害不小。要实现科研兴校、科研强校的目标，大面积提升教育教学质量，大范围促进教师专业发展，大力度提升学校社会声誉，就应该注重提升教研的效度，将每一个课题都做成有效的真实研究，让每一个研究都能有效解决教育教学中遇到的真实问题。
《学校教科研工作材料汇编》（精编版）共5项61篇！篇篇起舞！内容包括：
“教科研常规工作材料”22篇
“教科研工作制度材料”19篇
“教研科考核工作材料”05篇
“教科研工作发言材料”05篇
“教科研工作方法探究”10篇
八、《学校教研组工作材料汇编》（2023版）40篇
随着课程改革的不断深化，当前课堂教学中面临的很多问题已不再是教师“单打独斗”所能解决的，发挥教师群体作用、提升教育教学质量成为改革的必然要求。教研组作为教师专业群体开展教育教学研究的最基本单位，其重要性重新得到认可。学校教研组活动是由校内学科教研组所开展的有目的、有主题、有程序、有总结的教学研究活动，它是促进教师专业发展和提升学校教育质量的重要途径。但是，在教育变革和传统教育体制的张力之下，学校教研组活动面临各种问题，“不明确责任、不关注教研内容、不注重方法、不重视教研结合”成为普遍现象。如何改进学校教研组活动，充分发挥教研组在促进教师发展、提升教学质量、深化课程改革中的作用，这成为亟待解决的问题。
汇编共3项40篇！具体目录如下：
“教研组常规工作材料”17篇
“学校教研组讲话工作材料”13篇
“学校教研组建设工作材料”10篇
九、《学校信息技术2.0工作材料汇编》(2023版)59篇
汇编内容丰富、独特新颖、体系完整、图文并茂！包括学校“信息技术2.0工作”和 “教育信息化”两个方面的内容，主要有学校信息技术的工作方案、计划、总结、汇报、报告、制度、细则、纪实、简报等，还有教育信息化工作的组织机构、职责分工、工作方案、计划总结和工作制度等等。
十、《学校“校本教研培训”工作材料汇编》（2023精编版）51篇
汇编材料内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！ 汇编材料一部分是“原创”，另一部分是“精选”，全部都是word 文档，均为2023年最新版。汇编材料包括学校“校本教研“教师培训”“校长研修”和“暑期培训”四部分,共4项51篇。主要内容有工作方案、工作计划、工作总结、工作汇报、工作制度、工作纪实、工作侧记、工作简报、经验交流、培训心得和培训发言等等 “校本教研培训”领域工作材料！
十一、《学校“作业管理”工作材料汇编》（2023升级版）48篇
《学校“作业管理”工作材料汇编》（2023升级版）共6项48篇，汇编内容丰富、独特新颖、体系完整、图文并茂！包括学校“作业管理”工作的方案、办法、总结、汇报、制度、细则、要求、流程图、承诺书、倡议书和致家长一封信等等学校有关作业管理工作方面的所有材料，可以说是史上最全面的学校作业管理工作材料汇编也不为过！
十二、《学校“课后服务”工作材料汇编》40篇
汇编内容丰富、独特新颖、体系完整、图文并茂！汇报共8项40篇，包括学校“课后服务”工作的方案、计划、总结、汇报、制度、细则、津贴分配、典型案例、协议书、家长书、倡议书等等学校有关课后服务工作方面的所有材料，可以说是史上最全面的学校课后服务工作材料汇编也不为过！
十三、《学校“培优补差”工作材料汇编》31篇
汇编内容丰富、独特新颖、体系完整、图文并茂！包括学校“培优补差”工作的方案、计划、总结、经验介绍、工作纪实、工作制度和工作方法等等学校有关培优补差工作方面的所有材料，可以说是史上最全面的学校培优补差工作材料汇编也不为过！
十四、《学校集体备课工作材料汇编》(2023版)38篇
汇编主要内容包括4项38篇！分别为
“集体备课管理”13篇
“集体备课纪实”5篇
“集体备课制度”8篇
“集体备课方法”12篇
《学校集体备课工作材料汇编》(2023版)汇编材料内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！汇编材料全部都是word 文档，均为2023最新版。而且材料都已经整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册，一定会给您带来不一样的体验。
十五、《学校“青蓝工程”工作材料汇编》(2023版) 24篇
汇编内容丰富、独特新颖、体系完整、图文并茂！包括学校“青蓝工程”工作的方案、计划、总结、制度、纪实、侧记、剪影、结对仪式、结对协议、主持词、发言稿等等学校有关“青蓝工程”工作方面的所有材料。内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！汇编材料全部都是word 文档，均为2023最新版。
十六、《学校“分层教学”工作材料汇编》（2023版）19篇
汇编材料内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！汇编材料全部都是word 文档，均为2023最新版。而且材料都已经整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册，一定会给您带来不一样的体验。
十七、《学校课程建设工作材料汇编》(2023版)26篇/36元
《学校课程建设工作材料汇编》(2023版) 汇编内容丰富、独特新颖、体系完整、质量上乘！主要包括学校课程建设规划、开发方案、实施方案、工作总结、工作汇报、工作制度和工作方法等等。
十八、《区域联盟（大学区/教联体）工作材料汇编》(2023版)33篇
汇编材料内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！ 汇编材料一部分是“原创”，另一部分是“精选”，全部都是word 文档，均为2023年最新版。而且材料都已经整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册，特别接地气，一定会给您带来不一样的体验！
十九、《名师工作室材料汇编》37篇
汇编材料体系完整、新颖独特、内容丰富、质量上乘。汇集了名师工作室建设的组建方案、实施方案、工作方案、发展规划、工作计划、工作总结、工作汇报、工作考核、述职报告、规章制度、管理细则以及名班主任的一些工作材料。材料全部都是word文档，均为2023最新版。
二十、《学校教辅材料管理工作汇编》（2023版）32篇
《学校教辅材料管理工作汇编》（2023版）共5项32篇。材料一部分是“原创”，另一部分是“精选”，都是word文档，均为2023最新版！体系完整、内容丰富、质量上乘、新颖独特、易于编辑、直接可用！完全符合当下学校防宗教渗透工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性。
