一．指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻学校的会议精神，以学校工作计划要 点为指导，积极推进课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，以培 养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动。
二、学生情况分析
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础 知识、 合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史较感兴趣，但学习的自觉 性较差,尤其是男生的自觉性更差。 1. 部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。 2. 部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确。 3. 有些学生有偏科现象 。4. 缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强。 5. 综合分述史实的能力较差有待在方面提高
三．教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共六个单元，共二十 课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、以及课文中思考题和课后练习，知识拓展等组成。 其中正文紧扣教学大纲目标要求， 可作为课堂教学应完成的基本任务。 其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
四、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物， 历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史 学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认 知活动。 注重培养学生的创新意识， 以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。 增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国 历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过县内平均水平。
五、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在 传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教 学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分钟，我打算将课堂内的四十 分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五 分钟教学新课；后十分钟练习巩固。 4、 教会学生学习方法。在上一个学期， 我在指导学生自主学习上做得不够好， 本学期我要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式， 从学生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反 三的能力； 注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意 识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。 5、 积极参加教研室历史组、 学校教研组的教研活动， 反思教学中存在的不足， 将教学中的点滴进行整理以提高自身教学水平 6、认真完成学校布置的各项工作。 7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。 8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。 六、教学时间安排：见附表 教学进度表 周次 教学内容 备注 1 第一课 2 第二、三课 3 第四、五课 4 单元复习测验 5 第六、七课 6 第八、九课 7 第十、十一课 8 第十二、十三课 9 期中复习 10 期中考试 11 第十四、十五课 12 第十六、十七课 13 单元总结测验 14 第十八、十九课 15 第二十、二十一课 16 第二十二、二十三课 17 单元复习测验 2 18 期末复习 19 期末复习 20 期末考试
三、 教学总结及反思的要求： 及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个 性角度思考问题，以利于今后的教学工作 2、师德表现、教研教改、教学成绩等方面： （1）恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、 廉洁奉献的师德风尚。 规范和提高自己的道德观念， 学习优秀教育家的优秀品质， 规范和提高自己的道德观念， 学习优秀教育家的优秀品质， 提高自身的政治素质。 敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。 （2）认真总结课堂教学实践经验，能够胜任教学工作。容易接受新事物和新观 点，能够参与课题实验，具备一定的教育科研能力。能够运用现代信息技术，并 灵活有效地为教学服务。 利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教 育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。 （3）认真领会学习新课标，掌握自己所教学科的特点，并形成自己独特的教学 风格，学生喜欢，成绩显著。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课 题并积极参与立项， 全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名 科研型教师、学习型教师、反思型教师。力争优秀率、平均分稳步提升。 七、本学期教研课题：提高学生的历史阅读能力 具体措施： 1、课前出示预习目标，要求学生预习所复习课文，阅读课文。 2、课堂上首先要求学生阅读课文，之后老师要求学生回答预习的历史知识。 3、在课堂检查中，让学生回答学习的知识。 4、课堂训练中，出示材料题，让学生通过阅读，说出材料要求解决的问题，然 后回答，从而提高阅读能力。 5、通过对阅读问题的理解，提高学生的综合能力，分析能力。
八、课程评价： 对学生地评价: 1 对学生课堂上的表现（课堂纪律、课堂互动参与情况等）进行及时反思和 记录，并作为平时的成绩的依据。 2、参与活动的表现。 3、靠后的反思和分析。 对学生的基础知识和技能的评价： 1、回答课堂提问的情况。 2、课堂纪律情况 3、课堂笔记的情况：条理清晰、突出重点、字迹清晰。
