与时间赛跑作文700字,与时间赛跑初中作文600字

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-15 03:07:11

“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”听着学生朗读朱自清的散文《匆匆》,我内心感慨不已。什么时候学生能把习得的道理践行于自己的生活呢?

我班学生时间观念不强,做事总是拖拖拉拉,今天的事总要拖到明天去做。借此机会,我决定召开一次班会,帮助学生认识时间的重要性,养成珍惜时间的好习惯。

倾听时间的脚步声。我在大屏幕上展示日晷、沙漏、机械座钟、电子表等计时工具,并利用视频播放它们的工作原理。日晷根据日影投射的位置确定时间,学生对这个陌生的古代计时工具感到新奇,认真观察着。当视频里出现沙漏时,只见细细的沙子顺着瓶颈流到下面,声音极微弱,此时教室里越来越安静。最后视频里出现钟表,滴答滴答的声音在静静的教室里回荡,学生屏住呼吸,倾听时间的脚步声。

视频播放结束,学生兴奋地畅谈刚刚的观看感受:“我从来没有用心感受过时间”“看似无影无形的时间其实是有影有形有声的”“我觉得时间的脚步匆匆,瞬间就从我们身边溜走了”。学生的交流正不断地向我希望的方向迈进。

感受时间的性格。形象化是小学生思维的特点,要想引导学生认识时间进而珍惜时间,就要按照他们的思维方式推进。我展示了一组漫画,里面有公正威严的法官,有淘气顽皮的儿童。这些形象是否代表了时间的性格?在你的心中时间是什么形象?学生思考着,很快得出答案:时间是公正的,给每个人的每一分钟都是相等的。时间有时是顽皮的、爱捉弄人的,你盼时间过得快些,时间却总是慢下脚步,你盼时间过得慢些,时间却又脚步匆匆。时间有时又是残酷的、一去不复返的。时间的这些特性,通过形象的展示,让学生更清楚地认识到其宝贵。

感悟时间的价值。这是引导学生思考自己是否充分利用时间的关键。小学阶段的孩子思考问题缺少深度,我用情景再现的方法激发学生的好奇心、求知欲。我分别再现了生活中常见的几个情景:课间与同学聊天耽误了去卫生间;放学路上不及时回家害得家长着急;老师在周六日布置了作文,自己写一会玩一会,一篇作文竟然写了一天。面对这些问题,有的学生低下了头,有的羞涩地笑了,他们从中看到了自己。由此,我引导学生再想想类似的问题。有学生提到打游戏会浪费大量时间。这种自我反省非常难得,是学生懂得珍惜时间的前奏。

从情景再现到自我反思是起步,下一步是从自我反思到寻找办法。我们应该怎样牢牢抓住时间?学生在小组讨论中说:“我们做事要有计划,这样就能在一定时间内完成任务,不拖延”“我们要善于抓住零散的时间,充分利用”“我们要安排好休闲娱乐和学习时间,让自己过得充实快乐”。

时间有自己的脉搏,我们唯有加快脚步,才能跑赢时间。我们在与时间竞赛时要自信、更要自律。一次班会不一定能从根本上改变什么,但我相信通过这次班会能引发学生对时间的思考,这是教育的第一步。

(作者单位系天津市河东区二号桥小学)

《中国教师报》2021年05月12日第11版

作者:杨 慧

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