然后，丑小鸭看到了天鹅。他说：“我哪儿都不属于，我太大太丑了。”
天鹅说：“你不是很大，你也不丑。”
（反转却就这样突如其来地发生了。丑小鸭也愣住了。这些天鹅为什么会和别人说的不一样呢？）
"You are a swan! And you belong here with us!"
“你是一只天鹅，你属于我们这个群体。”
（丑小鸭，不，它其实已经逐渐变成了一只白天鹅，它不再犹豫地迈出走向池塘的脚步。看到这的时候，你有没有一种“原来如此”的感觉呢？）
故事结束。
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这是一个有些触动人心的故事。
当然，小读者一定对丑小鸭的故事非常熟悉吧！
可是读后有没有觉得熟悉中又带着一点陌生？
总觉得好像哪里有点不一样。
没错，这又是一本培生版的经典童话故事改编。它改编了原版丑小鸭故事中的经历，简化了也重塑了丑小鸭的遭遇。让我们如今看到的，是一个关于“自我认同”的故事。
在你读着这样一个“似曾相识”的故事的时候，会不会有那么一些些代入感？特别是当小朋友们来到一个陌生的环境中时，会不会也曾像丑小鸭一般因为没有找到自己的“归属”而难过？为它心疼？
再看封底的问题：Poor Ugly Duckling! Mother duck says that he is too big and too ugly. Where does he belong?
（可怜的丑小鸭！鸭妈妈说她太大太丑了。他到底属于哪里呢？）
这个封底问题可以说是“灵魂拷问”了。然而，别人说你如何，你便如何吗？家长们不妨借这个问题，问问孩子们的想法。借这样一个故事，跟孩子探讨一下关于认同的话题。鼓励孩子勇敢地表达自己的想法，同时这也是为日后进行议论型的文章写作打下基础。
读本The Ugly Duckling（丑小鸭）是以第三人称的一般过去时态进行叙述的，前面咱们说过，这是一部经典童话故事的改编。它不仅仅被简化了，也被重塑成了适应这个时代特点和这个读本年龄层的故事，这是这本读本的改编价值所在。
读本中有一段一直重复的句式：
Hen said, "Go away! You are too big and too ugly. You do not belong here."
Poor Ugly Duckling! He was so, so sad. He went to see Cat.
这段重复句式中，有两个修饰形容词并表达程度的副词too和so。
往往用来强调表达一种强烈的态度。正如这段句子中所表达的一样，每一个排斥丑小鸭的动物都强烈地表达了它们觉得它“太”大、“太”丑。而每一次丑小鸭的sad程度都会加深，第一次是so，第二次是so so，第三次则是so very。用这样表达程度的副词去强调情感，可以使故事的情感色彩更加丰富，人物的内心更加生动！
此外，这段话还引出了belong的用法，用来表达归属。belong是一个动词，我们可以如文中那样，在belong后直接接一个副词：
belong adv.
You do not belong here.
He did not belong anywhere.
同时，我们还可以帮小朋友延伸一下belong的另一个用法，用belong to接名词或代词：
belong to n./pron.
This toy belongs to me.
Lions belong to the cat family.
最后，再熟悉一下本书涉及的词汇及短语吧！
duckling n.小鸭，幼鸭
grow v. 长大（本书使用grow的过去式grew）
go away 离开，走开
ugly adj. 难看的，丑陋的
belong v. 属于，是……的成员
poor adj. 可怜的
so adv. 真的，如此地
sad adj. 悲哀的，伤心的
hen n. 母鸡
anywhere adv. 什么地方，任何地方
swan n. 天鹅
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