体验课第1课，《哎呀妈妈，你听我说》中，小语老师让同学们按照所讲的技能选一个，然后描写妈妈，或者可以交一篇自己往期写得比较好的作文（不限题材），老师给出建议呢。
昵称为@苹果同学的来稿：
热闹的文具盒
老师点评
在这篇作文中，这位同学用想象的方法，把普普通通的一个静态的物表现的活灵活现，用对话、故事让文具盒里的静物产生矛盾，到小主人，其实也就是同学自己，告知文具盒里的铅笔、橡皮等团结的重要性，表达了这位同学对团结就是力量的认知。
小语老师对这位同学的想象力大加赞赏，表扬语言描写的同时，也讲解了心理描写与之结合效果更加的写作手法呢。
最后作业会以这种形式展现出来呦。
写在最后
对成年人来说很浅显的一个道理，有时候对一个孩子来说，是很难理解呢，但用浅显易懂的故事去给孩子去讲述，他们理解的可能会比成年人更透彻，也会践行得很好。
所以，在处理事情等方面，不妨把孩子当做一个成年人看待，往往生活中的这些小细节的恰当处理，会让孩子从中得到获得感。而作文的素材来源，往往就是孩子的这些获得感，当然，孩子难免也会有失意，但我们更希望孩子用笔抒发的，是向内的善。
