阴差阳错的，临时性地又站到了熟悉的讲台，走进熟悉的领域，面对有熟悉有陌生的面孔。
首先谈话了解彼此，拉近距离。
自我介绍点名后抛出第一个问题:“你觉得三年级和二年级的区别是什么？”
~放学晚了。
~作业多了。
~课多了。
~知识多了。
~上课要求厉害了。“纪律要求严格了。”
我略微失望:浅层次的认知，浮于表面。
~老师打人厉害了
“不会吧，没人会无缘无故打守纪律的好学生。”没想到的答案，真假不知，我解释着。
“没打我。”那个孩子赶紧小声的找补。
~“一篇课文一节课讲不完。”终于有了一个比较可以的回答
刚刚踏进三年级两个半月，大多孩子懵懵懂懂并没有深入思考过我的问题，还努力被动地处于适应阶段。
三年级是个坎，确实，有的孩子才九周岁，猛然间需要完成那么多的必须完成的任务:英语，课间操，多了两节课，作文……难免会手忙脚乱，老师家长都需要慢慢适应并耐心引导。
又一次想到我姑娘当年上三年级才八周半，有段时间晚上作业能拖到9点，崩溃的日子，都不知自己怎么熬过来的。佩服当时的自己！
刚刚实行的延时服务真正的解放了被作业困扰的家长，孩子们回家自由的时间多起来了，从这角度讲，家庭的责任更大了！
今天我给他们讲了一个“千古之谜”:世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的是什么呢？
还没说完就有几人举手，第一人答“爱情”第二人答“感情”，第三人答“榴莲”。我肯定了他们的思考，公布答案时间。我趁机围绕“时间”对他们猛灌鸡汤，立竿见影，下课铃响了，有人惊呼“时间太快了”！
上午最后一节课，我又故意来了个“千古之谜”:有这么一种动物，早晨用四条腿走路,中午用两条腿走路,晚上用三条腿走路。这是什么动物呢？
几只小手陆陆续续地举起来，从他们得意的表情我就明白，他们看过这个故事。
博览群书的好处再次体现！
（师范附小三年级滕老师的教育随笔，点赞[赞][赞][比心][比心][玫瑰][玫瑰]）
