今天接到孩子们学校教导主任的微信，说下周要举办一个家长论坛需要有几个家长发言，我们校区有两名家长代表，问我可不可以撰写一篇关于锻炼孩子劳动能力的发言稿并发言。实在是不好拒绝就“欣然”接受了。
各位老师、家长大家好。
我家有两个儿子，都在咱们中心校**校区上学，哥哥上四年级弟弟上一年级。
今天想跟大家分享下关于孩子做家务的一些感悟，我觉得让孩子做家务不光是锻炼孩子也是在考验家长。
记得我们家第一次讨论干家务这件事是在2020年6月，当时的情况跟现在差不多，也是学校停课孩子需要在家上网课，每天两个小家伙把家里折腾的天翻地覆，几个大人在屁股后面追着收拾都忙不过来，我意识到这样下去是不行的，所以组织了一场以“做家务”为主题的家庭会议。
会议呢有两个议题，第一是小朋友为什么要做家务，第二是需要做什么。
关于第一条我是这样跟孩子们说的：“干家务就是给我们的小家做贡献，你们看每天爸爸妈妈上班工作挣钱可以买好吃的，姥姥姥爷做饭收拾屋子照顾我们，这都是在给我们的小家做贡献，虽然你们还小，但是也要给我们的小家做贡献，就像在学校里，做值日、擦黑板是在给班级做贡献是一样的。”孩子们虽然很小，但是道理他们都懂，也都能理解。
然后就是讨论做什么的问题，最终我和孩子们达成一致：每个人每天干两项家务，我们把能想到的家务罗列出了一些，比如：倒垃圾、饭后收拾桌子、擦桌子、用洗衣机洗衣服、晾衣服等，看着好像挺简单，但是当时小儿子才5岁，需要大人有很大的耐心手把手教他。
对于孩子而言，开始做家务是很容易的，但是如何坚持下来考验的却是家长。
我们都有惰性，别说孩子们，就是我们也想偷懒不干活，所以，孩子们干了两天家务就不想干了，这很正常，我们需要有心理准备。
在他们耍赖不想干活的时候，除了经常提醒他们我们为什么要干家务外，有时候也要让他们设想下如果爸爸妈妈偷懒不去上班挣钱了，姥爷罢工不做饭了，后果会怎么样？他们虽然看上去不情愿，但一般都能重回工作岗位。
至于比较突出的问题我们都集中在每周三晚上家庭会议上讨论解决，最初的一年基本上每个月至少有两次会议需要讨论“干家务的议题”，因为我们所有人对干家务这件事已经达成了一致，就是需要干，所以每次都是谈论如何*问题。
关于干家务遇到过各种各样的问题，我们一起想了很多办法，制定了很多规则，用过列表划√、抽签、固定项目、轮流干各种方法。比如，最近一个月的规则是这样：哥哥每天早晚给猫咪铲屎喂食外加任意一项家务，弟弟每天睡前收拾房间外加任意一项家务。
经过两年的锻炼，现在家里大部分的家务他俩都能独自完成，但是哥儿俩各有各的优势，哥哥毕竟大一些，能干难度系数大的家务，比如蒸花卷、糖三角、炒菜、擦地等，弟弟比较“任劳任怨”，因为难度大的和轻松的都被哥哥抢去了，他只落得干辛苦的工作，比如收拾房间，两个男孩儿的房间睡前通常是一片狼藉，弟弟经常一边哭诉“累死我了”一边收拾，弟弟被封为“收拾房间小能手”，当然弟弟现在也能独立为我们准备简单的早饭了，这几天还学会了包粽子。
两年下来，我的体会是孩子们并不排斥干家务，潜力也很大，需要我们大人多引导和帮助。很多时候是我们家长觉得教孩子太麻烦，总是提醒或催促太闹心，没有自己动手利索省事，不过孩子们一旦养成了做家务的习惯，我们就会多一位或两位得力助手，倍感轻松惬意。
