语用题考点:填写成语、语境词义、句子归位、补写句子、压缩语段。这些考点与题型现在或以前都出现过。
句子归位是若干年前的老题型。压缩语段(按指定句式)是前年两较热题型。高考题型最大之变就在语用之变。扎实练好基本功,才可以不变应万变。
语境词义题是亮点,继续前几年的方向,(2023年高考甲乙试卷“能”、2023年新课标Ⅱ卷“谁”)考具体语境下的词语含义。这类试题,并不是靠死记硬背、机械刷题能提分的题目。
(一)语言文字运用1(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
夏天温度高,水分足,各种花草树木生长旺盛,田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放,____A____。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉:粉红鲜艳的蜀葵,洁白无瑕的栀子,嫩黄清雅的萱花,在夏日的暖风里,或拔蕊怒放,或花蕾初绽,或____B____,让人悦目清心,为炎炎夏日增添了烂漫色彩,也给人们送来幽香清爽。
①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放,是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立,荷叶也形态各异;③一对鸳鸯四目相对,嬉戏荷间,打破了一池碧水的宁静;一只青蛙埋伏于石后的荷叶上,好像正伺机捕食蚊虫,给画面平添了几许生机与意趣;两只彩蝶飞来,一只在空中____C____,一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.下列句子中的“给”与文中加点的“给”,意义和用法相同的一项是(3分)(C)
A.冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。
B.你简直太不像话了!马上给我出去!
C.他来北京前是专门给人家修理电视的。
D.我赶到时,那批货物已经全给卖光了。
知识点:“给”字用法
一、给gěi作为动词
作为动词,“给”的意思是“给予、交付、提供”。
例句:他给我一本小说
语法格式:
主语 给 间接宾语 直接宾语
主语 谓语 宾语1 宾语2
名1 动 给 名2 名3
二、介词
(一)动词 介词“给” 间接宾语
“给”充当介词与意为“交付”的动词连用,如留、送、借、发、卖、租、还、寄等。“给”与上述动词直接连用引入间接宾语,说明直接宾语被给予交付的对象。
例:看完的书你应该还给图书馆。
语法格式:“还给图书馆”
动词 介词“给” 间接宾语
(二)、介词“给” 间接宾语 动词
“给”也可以用来指出动作或行为的接收者。这一类句子中,“给 间接宾语”表达行为的实施是为了谁或因为谁(间接宾语),所以我们用介词“给”引入间接宾语。“给 间接宾语”做动词(谓语)的状语。
例如:
你给我找找。
(三)介词“给” 间接宾语 动词 宾语
例句:①你给*妈打个电话。
②我给病人买了点水果。
③我给他送了一封信。
介词给表示动作行为的对象,组成介宾结构做状语。
语法格式:
主语 状语(给 宾语) 谓语 宾语
名1 给 名2 动 名3
它是按照“名1 给 名2 动 名3”的结构模式生成的,其中“名1”做主语,“给 名2”做状语,“名3”做宾语,“动”做谓语。
“名1”实施“动 名3”,这是“名1”对“名2”提供的一个服务,作为服务对象的“名2”承受“名1”实施“动( 名3)”所造成的结果(好的或坏的)。
三、介词,给gěi在被动句中引入行为实施者
例如:我的电脑给小偷偷走了。
作为介词,“给”也可以替代“被”构成被动句。汉语中的被动句常常以“受事主语 被/给 施事宾语 动词 其它成分”出现。相较于“被”,助词“给”赋予语句较随意的语气,一般仅限于口语表达。
在有“被”的被动句中,施事宾语可以省略,例如:我的手被划伤了。但是由“给”构成的被动句,施事宾语常常伴随“给”一起出现,如:我的手给刀划伤了。
四、助词,给gěi在在“把”字句和“被”字句中使用
助词“给”可以在“把”字句和“被”字句中使用,用来强调动作的结果,但这种用法一般局限在口语表达中。
1.把字句中的“给”——“把……给……”, 把 名 给 动词
冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。
句子“把衣服淋湿了”加上助词“给”成为“把衣服给淋湿了”。句子加上“给”以后,句义没有发生改变,但是衣服淋湿了这个事实却被加以强调,而且句子获得了随意的口语腔调,缺失了书面表达的严肃感。
2.被字句中的“给”——“把……给……”, 被 名 给 动词
①车被洪水给冲走了。
②老鼠被猫给吃了。
在“被”字句中,若我们想要给句子“老鼠被猫吃了”增加随意的口语语气,我们可以在句子中加上“给”,变成“老鼠被猫给吃了”,句子的意思没有发生变化,但是我们却在口语交流中强调了句子中的动作及其产生的变化。在这类句子中,“给”在动词前使用。
我们来看一下更多“给”作助词的例句:
学生把这一课的练习给做完了。
爸爸把妈妈的请求给忘得一干二净
我赶到时,那批货物已经全给卖光了。
我种的蔬菜全给老鼠吃光了。
五、给jǐ作为词素构成词语
最后,需要提及的是“给”的第二个读音jǐ。作为词素,它的意思与“交付、给予”有很大的关系,但是只作为词素组成两字或两字以上的词语。比如说词语“给养jǐyǎng”,表示储备、供应的意思。还比如,表示满足自身需求的成语“自给自足”。在下面的例句中,我们可以看到这两个词的用法:
例:①我非常羡慕那些过着自给自足生活的人。
②敌人的给养耗尽了。
试题解析:“给”字用
19.下列句子中的“给”与文中加点的“给”,意义和用法相同的一项是(3分)(C)
A.冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。
B.你简直太不像话了!马上给我出去!
C.他来北京前是专门给人家修理电视的。
D.我赶到时,那批货物已经全给卖光了。
答案:C
【解析】原句:(花)也给人们送来幽香清爽。
意义与用法:介词“给” 间接宾语 动词 宾语 这里面的“给”字意义和用法属于:介词,介宾结构做状语,后带动宾 结构,给表示引出动作行为的对象。
具体分析:(花)也给人们送来幽香清爽。
花(主语)也给人们[状语]送(谓语)来(补语)幽香清爽(宾语)。
名1(花) 给 名2(人们) 动(送) 名3(幽香清爽)
名1(花)为名2(人们)提供报务,作为服务对象的“名2”(人们)承受“名1”(花)实施“动 名3”(送来幽香清爽)所造成的结果(好的或坏的)。
A.冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。
助词:把字句中的“给”——“把……给……”, 把 名 给 动词
B.你简直太不像话了!马上给我出去!
介词,“给” 间接宾语 动词
“给”也可以用来指出动作或行为的接收者。这一类句子中,“给 间接宾语”表达行为的实施是为了谁或因为谁(间接宾语),所以我们用介词“给”引入间接宾语。“给 间接宾语”做动词(谓语)的状语。
D.我赶到时,那批货物已经全给卖光了。
介词,给gěi在被动句中引入行为实施者,可与“被”互换。
C.他来北京前是专门给人家修理电视的。
意义与用法:介词“给” 间接宾语 动词 宾语,这里面的“给”字意义和用法属于:介词,介宾结构做状语,后带动宾 结构,给表示引出动作行为的对象。
他来北京前是专门给人家修理电视的(人)。(宾语省略)
上面是主句成份分析。
这一句有一个副句:(他)专门给人家修理电视
专门(状)给人家(状)修理(谓语)电视(宾语)
综合选C。
拓展:2023年高考全国乙卷
(一)语言文字运用I
原句:郭老头能吃饭,斤半烙饼卷成一卷,攥在手里,蘸一点汁,几口就下去了。
17. 下列句子中的“能”与文中加点的“能”,意义和用法相同的一项是( B )
A. 她尽量高高地跳起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸。
B. 我们班同学就数他能说,讲起话来口若悬河滔滔不绝。
C. 新颁布的控烟条例规定,绝大多数公共场所都不能吸烟。
D. 以前这条小河上没有桥,人们只能涉水而过,非常不便。
答案B 【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。文中的“能”含义是“擅长”。A.“能”,动词,“能够,可以”;B.“能”,动词,“擅长,善于”;C.“能”,动词,“能够,可以”;D.“能”,动词,“能够,可以”。题目较简单。
拓展:2023年高考新课标Ⅱ卷
20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(3分)(B)
A.怅寥廓, 问苍茫大地,谁主沉浮?
B.生活中谁都需要表达和交流。
C.我本来是跟他开玩笑的,谁知道他竟然生气了。
D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!
【解析】考点:人称代词的含义(意义和用法),语境中词义的推断,强调情境性和交际性。人称代词在不同语境中的含义,要结合语境去断定:是特指,还是泛指;是单指还是复指;是少数几个还是某一群体;是实指,还是虚指。 解析时,首先要结合语境,理解人称代词所指代的人是谁,然后再来找答案。
A. 表示疑问,“谁主沉浮”,“谁”指“什么人”,是*的设问。
B. 表示任指,“谁都需要表达和交流”中“谁”是指“任何人”。
C. 表示虚指,“谁知道他竟然生气了”中“谁”与“知道”一起,表示“不料”的意
D. 表示定指,“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的一类人,《谁是最可爱的人》原文指人民志愿军。
【拓展】“谁”的意义和用法
1.疑问代词。①问人。例:谁知道这道题目答案?②用在反问语气里,表示没有一个人;谁能反对人是需要空气才能存活?③谁知道。“谁知道”有时候是“不料”的意思。例:谁知道他竟然生气了。
2.虚指,表示不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人。例:①我的书不知道被~拿走了。②今天没有谁来过。
2.任指,表示任何人。
①用在“也”或“都”前面,表示所说的范围之内没有例外。例:这件事谁也不知道。大家比着干,谁都不肯落后。
②主语和宾语都用“谁”,指不同的人,表示彼此一样。例:他们俩谁也说不服谁。
③两个“谁”字前后照应,指相同的人。例:大家看谁合适,就选谁当代表。