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音乐
课题《快乐宝贝》
教学目标
1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
重点难点
1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、为歌曲创编律动。
课前准备
《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。
教学过程
一、律动
1、初听
师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
生：听音乐活动。
2、复听
师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲
1、范唱
师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。
2、接龙游戏
师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。
3、学唱歌曲
师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。
生：自学歌曲。
4、指导纠正
（1）说的部分切忌大声喊叫。
（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。
（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授
师：请同学领唱（1~2名）。
生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动
1、谈话
师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？
生：是我们。
师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。
生：……
2、创编律动
师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！
生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
作业布置
回去学生要自己再去演唱歌曲，并且自己进行创编。
美术
课题《植物籽粒拼图》
导入新课
将各种植物籽粒展示给学生，提出问题：
（一）这些植物籽粒在我们的生活中有什么作用？
（二）大家想想一下我们如何将这些植物籽粒应用在我们的美术课上？
感知探索
（一）欣赏分析植物籽粒拼图。
（二）分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？
（三）思考如何制作精美的植物籽粒拼图？
（四）利用课件，直观感知制作步骤，分为：
⒈用铅笔在卡纸上起稿；
⒉在需要粘贴处涂胶水；
⒊用选择好的植物籽粒拼图。
实践创作
（一）小组讨论：
1、学生讨论课件播放的制作过程、制作要领。学生发言、教师总结并进行要点板书。
2、分享自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
（二）实践合作：学生分组制作，老师巡回指导（播放背景音乐）。
展示评价
（一）“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
（二）播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。学生参观、互评其他同学的作品，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
延展小结
用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。
