小学音乐教案二年级上册(广州花城版)全集免费下载
二年级《音乐》教案
第一课《中秋节》
教学目标：
1、了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
2、能有表情地演唱抒情和活泼能不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在老师的指导下，人人参与自编自演活动。
3、能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有感情地朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。
4、借助语言找到音的长短。
教学重难点：
1、学生对我国传统“中秋节”节日文化现象的体验。
2、借助语言找到音的长短。
教具准备：
钢琴、多媒体课件
课时安排：5课时
第一课时
教学内容：
1、复习旧知识
2、对学生提出本学期的学习内容及要求
教学目标：
通过学习使学生对学过的知识做到温故知新
教学重难点：
引导学生复习旧知识，加深理解巩固。
教具准备：钢琴
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生课本、坐姿
二、对学生提出本学期的学习要求及学习内容
三、复习旧知识、演唱歌曲
1、演唱歌曲
2、复习旧知识
A音的高低
B Do Re Mi Sol La 的音高、音准及手势动作
C 音的长短（进行节奏练习）
D 力度标记 f （强） p（弱）
小结：总结本节课的学习情况。
第二课时
教学内容：
学唱歌曲《中秋节》
教学目的：
了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
教学重点：
通过歌曲学习，使学生了解中国的传统节日中秋节的风俗并结合生活的实际说说自己的感受体会。
教学难点：
1、指导学生有表情地演唱歌曲
2、歌曲的音准、节奏
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、新歌学习
1、讲故事导入
2、让学生对中秋节的活动谈谈自己的体会
3、录音范唱，教师说说中秋节的由来
4、边拍手边朗读歌词
5、按节奏边听歌曲边拍手
6、分句跟琴模唱
7、跟录音完整听唱
8、巩固歌曲
A对接句的演唱
B分男、女唱
C个别唱
D背唱歌曲
小结：要求学生课后继续唱熟歌曲
第三课时
教学内容：
1、复习歌曲《中秋节》
2、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲
2、通过歌曲学习，继续让学生了解我国的传统节日中秋节的风俗。
教学重点：
通过歌曲学习、教育学生珍惜今天来之不易的生活
教学难点：
1、唱准歌曲音准
2、注意唱好歌词中的感叹字
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、复习歌曲《中秋节》
A集体唱 B个别抽唱
三、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》
1、谈话：中秋节我们有吃月饼的习惯，那你们最喜欢的是哪一种月饼？讲述吃月饼的由来。
2、导入新歌
3、录音范唱，提问歌里唱了些什么内容？
4、朗读歌词
5、学生跟琴唱歌曲
6、听录音完整唱
7、巩固歌曲
小结：总结本课学习情况。
第四课时
教学内容：
1、复习歌曲《爷爷为我打月饼》
2、学唱歌曲《望月亮》
教学目的：
指导学生有感情地演唱歌曲，感受三拍子歌曲。
教学重点：
感受三拍子歌曲
教学难点：
歌曲的节奏及音准
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿
二、复习歌曲《爷爷为我打月饼》
A集体唱 B个别唱
三、学唱歌曲
1、谈话式导入新歌
2、录音范唱，边听边随音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲韵律，对比较与《爷爷为我打月饼》歌曲情绪。
3、朗读歌词，边朗读边做拍腿动作。
4、学生跟琴学唱歌曲。
5、听录音完整唱歌曲
6、巩固学唱歌曲
小结：总结课堂学习情况。
第五课时
教学内容：
1、复习歌曲《中秋节》《爷爷为我打月饼》《望月亮》
2、朗诵、玩玩、读读的练习
教学目的：
1、能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有感情地朗诵配乐诗《月姥姥》，对语言有初步的审美能力。
2、借助语言找到音的长短
教学重难点：音的长短
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、朗诵《月姥姥》
1、讲讲有关月亮的故事
2、朗诵
三、玩玩、读读
1、复习X X X —的节奏
2、根据课本做练习
3、联系实际，举例说出语音与节奏长短相关的话
4、分声部做一做书上的两个声部有节奏的声势练习
四、复习歌曲并能背唱一首
小结：总结本节课学习内容
第二课《唱唱、跳跳》
教学目标：
1、培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。
2、通过唱游和欣赏等音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的情绪，对音乐的高低、强弱变化等规律作出正确的反应。
3、进一步培养人际交往的能力，珍惜同学之间友谊，培养热爱同学的感情。
教学重难点：
1、进行五个音的音高感受和表现。
2、进一步培养学生音乐的表现力忽然、和与人交往的能力。
教具准备：
多媒体课件、钢琴
课时安排： 四课时
第一课时
教学内容：
1、学唱《五声歌》
2、唱唱练习
教学目的：
培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。
教学重难点：
1、五声音节的音高及手号的巩固掌握，建立音高概念。
2、唱好歌曲《五声歌》
教具准备：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿
二、学唱歌曲《五声歌》
1、复习打手号唱唱名练习
（老师打手号，学生根据手号视唱唱名，老师唱唱名，学生边打手号边模唱。注意音准。）
2、游戏（音高的听辨和模唱）
3、结合《五声歌》的内容，教师打手号让学生根据手号视唱唱名，逐句模唱
4、学生跟琴唱歌曲
5、听录音完整唱
小结：根据课堂学习情况，指出学生还与不足之处。
第二课时
教学内容：
1、复习歌曲《五声歌》
2、歌曲《我们都是好朋友》
教学目的：
通过唱游，使学生在唱唱跳的音乐活动中，用体态动作感觉和表现活泼愉快的音乐情绪。
教学重难点：
学会歌曲《我们都是好朋友》并进行唱游活动
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿
二、复习歌曲《五声歌》
A集体唱 B抽唱
三、在熟悉歌曲的基础上引导学生做教材中的“唱唱”练习
四、学习歌曲《我们都是好朋友》
1、导入新歌
2、朗读歌词
3、学生跟琴学唱歌词
4、学生听录音完整唱歌曲
五、唱游
1、歌曲学会后，座位前后左右自由组合，边唱边互相拍手、拉手、挥手进行律动
2、同学们按座位前后左右三三两两自由组合，选择教室的空间进行唱游活动，注意不要相应碰撞。“唱歌跳舞手拉手，我们都是好朋友”的乐句按小跑步的节奏XX XX手拉手或肩搭肩跑动。“手拉着手，我们都是好朋友”的乐句，原地一拍一下踏步或前后摆动身体。
小结：鼓励学生还能用什么动作来表演歌曲
第三课时
教学内容：
1、复习歌曲《我们都是好朋友》
2、学习歌曲《娃哈哈》
教学目标：
通过唱游的音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的音乐情绪。
教学重难点：
引导学生随音乐进行表演，做动作。
教学过程：
一、组织教学
师生互问好
二、复习歌曲《我们都是好朋友》
A分男、女唱 B个别唱
三、歌曲《娃哈哈》
1、教师在学歌曲前做几个新疆舞的动作让学生猜一猜是哪个民族的舞蹈。
2、放录音，互相说说新疆的特产、风俗、新疆人有什么特点。
3、学生朗读歌词。
4、跟琴学唱歌曲。
5、随录音机巩固唱歌曲。
6、让懂新疆舞蹈动作的学生表演，全班同学模仿或让学生根据自己的爱好选择表演的方式。如：歌唱、舞蹈、拍节奏。
小结。
第四课时
教学内容：
1、复习歌曲《五声歌》、《我们都是好朋友》、《娃哈哈》。
2、欣赏小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》。
教学目的：
通过欣赏，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，对音乐的高低、强弱变化等规律作出正确的反应。
教学重、难点：
感受音乐中的高低变化、强弱变化，让学生在活动中提高音乐的表现能力。
教学过程：
一、组织教学：
师生互相问好，检查学生坐姿。
二、复习歌曲：
1、集体唱。
2、自由唱（背唱或演唱其中一首）。
三、欣赏：
1、自由探索。自发学生从生活中寻找稳定、均匀的强弱和强弱弱节拍规律。
2、用走路、学时钟摆动，拍击身体各部位来表现强弱和强弱弱效果。
3、把学生探索表现强弱和强弱弱节拍规律的各种方式运用到小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》欣赏过程中。
4、让学生模仿洋娃娃的样子跟随音乐走高走低，渐强渐弱做律动。
小结：
总结本节课学习的内容。
第三课 《奇妙的天空》
教学目标：
1、能用好听的声音，富有感情地演唱歌曲。
2、能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。
3、通过歌曲感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣，从而养成从小热爱科学，热爱大自然的情感。
教学重难点：
1、对学生进行热爱大自然的教育。
2、掌握手号“fa”的打法。
教具准备：钢琴、多媒体课件
课时安排： 二课时
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《闪烁的小星》
教学目的：
1、能用好听的声音演唱歌曲。
2、学会打手号“fa”，能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律。
教学重、难点：
1、学会打手号“fa”。
2、引导学生用不同的方式表现歌曲的A B A。
教学过程：
一、组织教学：
师生互问好，检查学生坐姿。
二、学会“fa”音及打手号。
1、先复习学过的音及手号动作。
2、学新的音“fa”及手号动作。
3、在熟练的基础上，按教材的练习方法，由学生设计音的组合，自由编一编打手号唱的练习，其他学生跟着模仿。
三、学唱歌曲：
1、猜谜：蓝包袄、包银米，天一明，就收起。（星星）
2、让学生说说自己看到过的星星是怎样的？
3、听歌曲。
4、学唱旋律，并打手号。
5、朗读歌词。
6、学生跟琴（录音）完整唱歌曲。
7、让学生分辨出歌曲前后相同，中间不同的特点，（A B A ），A用律动表现歌曲A B A 结构，B师生合作演唱。
小结：
根据课堂学习情况，表扬优点，指出不足。
第二课时
教学内容：
1、复习歌曲《闪烁的小星》。
2、学习歌曲《云》。
3、听赏歌曲《小白船》。
教学目的：
1、能用自然好听的声音演唱歌曲。
2、能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。
教学重难点：
1、引导学生掌握歌曲的节拍，强弱规律。
2、用动作表现歌曲、感受歌曲。
3、音的长、短对音乐的影响，让学生作比较。
教学过程：
一、组织教学：
师生互问好，安定学生情绪。
二、复习歌曲《闪烁的小星》。
三、学习歌曲《云》。
1、谈话导入。
2、录音范唱，让学生说说歌曲唱到云朵像什么？想想你看到的云朵像什么？（自由回答）。
3、跟老师模唱第一乐句唱名，想想最后一个音有什么特点，
3 5 6 | 5 - - | 1 3 2 | 1 - - | 比较不同，感受音的长短
3 5 6 | 5 - - | 3 5 6 | 5 0 0 |
4、朗读歌词。
5、随琴轻声唱出歌词。
6、根据歌曲的 拍强弱规律，拍手、拍脚听（唱）歌曲。
7、巩固歌曲，采用不同方式演唱歌曲。
四、听赏《小白船》。
五、小结：
总结本课学习内容，要求学生能背唱第2课中其中一首歌曲。
第四课 动物世界（三）
教学目标：
1、从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。
2、从语言的朗读中体会音乐节奏里的停顿，在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》。
3、能听辨出长笛、低音提琴的音色，用动作表现这两种乐器所表现的动物形象。从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重难点：
1、结合音乐里动物世界的内容，学习音的走向和节奏里的停顿。
2、通过歌曲学习，让学生懂得人类和动物是好朋友，我们要热爱动物，保护动物。
教具准备：
多媒体课件、钢琴
课时安排： 四课时
第一课时
教学内容：
一、复习唱歌曲《闪烁的小星》、《云》。
二、音的走向（结合歌曲《野兔饿了》）。
教学目的：
从歌曲旋律的走向，感受上行、下行，同音反复。
教学重难点：
学习音的走向并运用到歌曲旋律中。
教学过程：
一、组织教学。
师生互相问好，安定学生情绪。
二、复习歌曲《闪烁的小星》、《云》
A集体唱 B 个别抽唱（背唱其中一首）
三、音的走向：
1、举例说说日常生活中的例子。
2、引出新内容音的走向：上行、下行、同音反复。
3、举例子让学生说说以下的旋律属于哪一种。
1） 1 2 3 、 2） 3 4 5 、
3） 6 5 4 、 4） 5 5 5 、
4、学习歌曲《野兔饿了》的旋律。
A 两小节为一组，先模仿老师做打手号唱旋律。
B 用线条画出旋律的走向，感受音的上行、下行和同音反复。
小结：总结本节课学习内容。
第二课时
教学内容：
一、学唱歌曲《野兔饿了》
二、学习顿音0
教学目的：
从语言的朗读中体会音乐节奏里X—0的停顿。
教学重难点：
通过歌曲、朗读感受音乐中的停顿
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿
二、学唱歌曲《野兔饿了》
1、放歌曲范唱，教师向学生简单介绍音乐里的故事，并进行思想教育。
2、随琴唱旋律，并打手号，同时复习音的上行、下行、同音反复
3、学习顿音O及歌曲。
A、通过语言朗读练习，让学生感受说话中的停顿，导入音乐中的停顿（加上踏脚动作或拍手动作）
一二 三，| 开步 走，|抬起 头，|挺起 胸，| 就像 小兵 |雄赳 赳。||
XX XO | X X XO |X X XO |X X XO | XX XX |XX XO||
B、欣赏歌曲《野兔饿了》找出顿音O并圈出来
C、轻轻放背景音乐《野兔饿了》，让学生边拍节奏边朗读歌词，停顿处双手握拳或让学生自己设计表示停顿的方法
4、轻轻放背景音乐《野兔饿了》，按照教材的要求，做练习，加深对音乐中的停顿的印象。
5、学生随琴（录音）完整唱歌曲。
6、歌曲处理：根据故事情节处理歌曲的演唱速度如用较慢的速度唱第一句，用渐快唱第二句，用渐慢唱第三句，用中速唱第四句。
小结：根据课堂学习情况，表扬优点，指出不足。
第三课时
教学内容:
1、复习歌曲《野兔饿了》
2、学唱歌曲《小毛驴》
教学目标：
1、从歌曲旋律的走向感受同音反复。
2、用愉快、活泼的声音演唱歌曲，在聆听音乐中，尝试用动作表达想像中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》
教学重难点：
1、引导学生找出歌曲中相同乐句，音乐中的走向特点。
2、为歌曲配上声势动作。
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、复习歌曲《野兔饿了》
三、学唱歌曲《小毛驴》
1、听歌曲《小毛驴》范唱，请学生说说歌曲里讲了一件什么样有趣的事？
2、老师分句打手号唱歌曲旋律，让学生找出歌曲中相同乐句及音的走向特点。
3、学生朗读歌词。
4、让学生轻声跟琴（录音）唱，谈谈自己对歌曲的感受。
5、为歌曲配上声势。
XX XX | XX XX |……
X X | X X | ……
小结：要求学生背唱歌曲，下节课检查
第四课时
教学内容：
1、复习歌曲《野兔饿了》《小毛驴》
2、欣赏《狮王进行曲》《大象》《小鸟》
3、音的高低游戏
教学目标：
能听辨出长笛、低音大提琴的音色，用动作表现这两种乐器所表现的动物形象。从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重难点：
1、通过欣赏感受和听辨动物形象、音色特点。
2、音的高低。
教学过程：
一、组织教学
师生互问好
二、复习歌曲，自选一首来唱。
三、做音的高低的游戏
1、听琴辨音的高低并让学生自由用动作表示出来。
2、听音乐《加沃特舞曲》片段，注意聆听出每一句句尾的高低音变化，教师用手势示意。
3、听音乐，让学生在座位上用动作表示听出的变化。
4、游戏。
四、听赏《狮王进行曲》
1、师生交谈说说狮子是什么样的？
2、放音乐。听一听音乐中的狮子是怎样的？有没有听到什么声音？音乐中出现了多少次吼叫声？
3、模仿狮子的吼叫声。
4、请学生来扮狮子模仿狮子走路的样子？
5、放音乐，随音乐自由动作、模仿狮子的走路，吼叫声。
五、欣赏《小鸟》《大象》
1、放音乐让学生联想是什么动物？和狮子的音乐形象比较有什么不同？
2、认识长笛乐器
长笛是西洋乐器中的木管乐器一种，直管、横吹、音色明快有力有“花腔女高音”之称。
3、请学生随音乐模仿小鸟自由飞翔。
4、放音乐，让学生谈谈听到这段音乐的感觉，联想到什么动物？能模仿它的步伐吗？
5、认识乐器低音大提琴
低音大提琴亦称“倍大提琴”为提琴类中体积最大、音域最低，演奏时用下端的支柱支在地上，演奏者站立演奏。音色低沉、粗厚。
六、做音的高低游戏
1、根据教材中的要求随音乐做动作。
2、听音（单音、音的走向、三个音并加手号动作）
小结：总结本节课学习内容。
第 五 课《唱 游》
教学目标：
1、锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。
2、《学生做》通过跟唱的方式提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。让学生在《玩具进行曲》唱游活动中，能用脚步行进步伐的方式，进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。
教学重、难点：
1、提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。
2、进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。
教具准备：
钢琴、多媒体课件
课时安排：二课时
第一课时
教学内容：
歌曲《学我做》
教学目标：
1、《学我做》通过跟唱的方式提高学生识谱能力音准能力及节奏的准确性。
2、锻炼学生对动作的反应和协调力能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。
教学重点：
1、掌握歌曲、学会唱歌曲。
2、用动作表演歌曲。
教学难点：
创编歌词及动作。
教学过程：
一、组织教学
师生互问好
二、新歌教学
1、课前谈话。
2、照镜子游戏。
请一位学生和老师合作，老师和学生都坐着，学生把老师当镜子里的自己，模仿老师的动作和表情，随着老师动作和表情的变化而变化，老师动作一定要慢一些，让学生能反应过来。
3、请两个学生站着做“照镜子”的游戏。
4、听歌曲《学我做》，学生按照歌曲要求进行活动
A师生做 B同桌做 C个别上台做
5、进行即兴创作的练习
小结：鼓励学生课后继续动脑想一想还有什么动作可以加进歌曲里。
第二课时
教学内容:
1、复习歌曲《学我做》
2、学唱歌曲《玩具进行曲》
教学目标：
让学生在《玩具进行曲》唱游活动中，能用脚步行进步伐的方式，进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。
教学重难点：
1、顿音记号。
2、复习巩固四分音符、八分音符和休止符。
教学过程：
一、组织教学：
师生互问好。
二、复习歌曲《学我做》。
A集体唱 B个别唱 C加上动作唱
三、学唱歌曲《玩具进行曲》
1、节奏练习（复习巩固四分音符、八分音符和休止符）
2/4 X X X | X X X | X X X X | X O ||
X X X X | X X X X | X X | X O||
2、谈话导入新歌曲。
3、放录音范唱。
4、让学生听录音做律动，感受进行曲的风格。
5、讲解知识点：顿音记号
（1）比较异同之处，教师弹琴以下旋律
A 2/4 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 O||
B 2/4 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 O||
（2）让学生从歌曲中找出有顿音记号的地方
6、朗读歌词（拍手按节奏）
7、学生听琴用“la”哼唱旋律。
8、随琴唱歌词。
9、根据歌曲内容进行表演。
小结：
根据课堂学习情况，指出优、缺点。
第六课 《 要做好孩子》
教学目标：
1、能富有感情地演唱《小朋友，爱祖国》和《什么船儿》这两首歌曲。理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国、爱科学”的情感。背唱其中一首歌曲。
2、能选择打击乐器并探索自然音源，为民间故事《狼来了》配音响，在创作过程中，表现故事情节，并能用较流利的语言看画讲故事，发展语言智能。
3、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应该争做“爱祖国、爱科学、诚实勇敢和有礼貌的好孩子。”
教学重难点：
1、学生对音乐形象的体验、创作与表现。
2、培养学生“爱祖国、爱科学”、“争做好孩子”的情感。
教具准备：
钢琴、多媒体课件、若干打击乐器
课时安排：三课时。
第一课时
教学内容：
一、复习歌曲《玩具进行曲》
二、学习歌曲《小朋友，爱祖国》
教学目标：
1、能富有感情地演唱歌曲。理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国、爱科学”的情感。
2、培养学生争做好孩子的自信心。
教学重难点：
1、学会唱歌曲。
2、切分音节奏X X X ，附点四分音符X X
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪。
二、复习歌曲《玩具进行曲》
A个别唱 B分男、女唱
三、学习歌曲《小朋友，爱祖国》
1、谈话式导入。
2、复习旧歌曲《好孩子要诚实》《小鼓响咚咚》
帮助学生回忆好孩子要诚实、勇敢和礼貌，引导学生来回答做个好孩子还应该具备哪些品质。
3、录音范唱。教师把歌词里的几个比喻提出来，让学生根据自己的生活体验找答案，引起学习兴趣。
4、学生用La 哼唱旋律。
5、朗读歌词。
6、学生跟琴唱歌曲。
7、学生跟录音唱歌曲。
8、表现歌曲，学生设计自己喜欢的动作表现歌曲。
小结：要求学生课后把歌曲唱熟。
第二课时
教学内容:
一、复习歌曲《小朋友，爱祖国》
二、学唱歌曲《什么船儿》
教学目标：
能富有感情地演唱歌曲，理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国，爱科学”的情感。
教学重难点：
1、感受3/8拍的韵律
2、歌曲中的衬词“哎咳咿呀呼呆呀格呆”
3、学会唱歌曲
教学过程：
一、组织教学
师生互相问好，安定学生情绪
二、复习歌曲《小朋友，爱祖国》
A、集体唱 B、分男女唱
三、学唱歌曲《什么船儿》
1、录音范唱，感受歌曲3/8拍韵律
2、用“LA”哼唱歌曲旋律
3、分析歌曲内容，教师与学生交谈：“这首歌曲是根据山西的一首民歌填词，现在我想带你们去山西玩一玩，你们想怎么去？老师带你们坐船去，你想坐什么船去”
4、朗读歌词。
5、听赏歌曲，感受歌曲的风格特点。
6、学生跟琴（录音）唱歌曲，老师纠正学生易唱错的地方。
7、讨论：这首歌曲可以用什么方式演唱？（一对一演唱、小组与小组、师生、男生和女生）
8、创编练习。
师：什么花儿X月开 生： XX花儿X月开
1、什么花儿在水里 生： 菱角花儿在水里
2、什么花儿像木耳 生： 风仙花儿像木耳
3、什么花儿红满山 生： 山茶花儿红满山
4、什么花儿满身刺 生： 蔷薇花儿满身刺
小结：
1、总结本节课所学内容及情况。
2、唱一遍歌曲。
第三课时
教学内容：
1、复习歌曲《什么船儿》《小朋友，爱祖国》
2、听赏叙事故事《狼来了》
教学目的：
1、能选择打击乐器并探索自然音源，为民间故事《狼来了》配音响，在创作的过程中，表现故事情节，并能用较流利的语言看画讲故事，发展语言智能。
2、培养学生争做好孩子的自信心，做个诚实勇敢和有礼貌的好孩子。
教学重难点：
1、选择打击乐器，为民间故事配音响。
2、通过该课的学习，让学生懂得要做诚实的好孩子。
教学过程：
一、组织教学：
师生互问好，安定学生情绪。
二、新授《狼来了》
1、看图讲故事。
2、议一议：故事中出现了几种脚步声？并用动作表现出来。如：小牧童放羊时蹦蹦跳跳的脚步声，村民上山打狼时的跑步声，村民被骗时生气跺脚的声音，村民下山时的脚步声等等。
3、板书：
《狼来了》
（三角铁） 小牧童，| 去放羊，| 羊儿 吃草 | 他寂寞。|（羊叫声）
（木鱼） 想点子，| 说谎话，| 大声 叫喊 | 狼来了！|（大声叫）
（钹或锣） 村民们，| 齐出动，| 急急 忙忙 | 跑上山。|（脚步声）
（双响筒） 小牧童，| 哈哈笑，| 气得 村民 | 直跺脚。|（跺脚声）
（蛙筒） 小牧童，| 真得意，| 大人 都被 | 我骗了！||大声笑）
（鼓） 大灰狼，| 真来了，| 牧童 大喊 | 狼来了！|（颤抖声）
（响板） 村民们，| 怕上当，| 没人 理睬 | 小牧童。|（响板声）
小朋友，| 猜一猜，| 放羊 牧童 | 哪去了？||
（1）用多种形式反复念读，老师打着快板。
（2）编简单动作。
（3）加上音响效果
4、编一编、说一说。
请学生用节奏编故事结尾
进行自我教育：懂得不说谎话是诚实的表现；人们都不相信说谎话的人；说谎骗人是害人害己。能判断哪些是诚实的表现等。
三、随录音哼唱歌曲
小结：根据学生课堂学习情况，表扬优点，指出不足。
第七课 《 我们都是小乐手》
教学目标：
1、通过歌曲《大鼓和小鼓》的学习，能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。
2、通过歌曲《玩乐器》的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒和蛙筒边唱边参与四个声部的合奏，培养学生多层次合奏的能力。
3、通过歌曲《我们的小乐队》的学习，巩固已学过的节奏型，学会自选打击乐器参与多层次歌曲伴奏的过程，并能即兴创编简单的歌词，边唱边表演。
教学重难点：
1、能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。
2、培养学生多层次合奏的能力。
教具准备：
多媒体课件、钢琴、若干打击乐器
课时安排：四课时
第一课时
教学内容：
1、复习歌曲《小朋友，爱祖国》《什么船儿》
2、学习歌曲《打鼓和小鼓》
教学目标：
通过歌曲《大鼓和小鼓》的学习，能用强弱对比的手法边唱边演。
教学重难点：
1、复习力度记号f 、p ，学习mf 。
2、在歌曲中运用强弱对比演唱。
教学过程：
一、组织教学：
师生唱问好歌。
二、复习歌曲《小朋友，爱祖国》《什么船儿》
三、学习歌曲《打鼓和小鼓》
1、做“感应强弱”的游戏。
2、复习力度记号 f 、 p 。
3、复习学过的歌曲《是谁在敲》《我们歌唱》。
4、播放录音《打鼓和小鼓》，让学生用动作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的强弱力度。
5、学习时，从歌曲中找出力度标记。
6、根据力度度标记朗读歌词。
7、学生随琴（录音）唱歌曲，注意歌声的强弱力度变化。
8、采用游戏的方法边唱边表演。
①师生对唱 ②学生之间对唱 ③小组之间
9、加上动作演唱
小结：总结本节课学习内容。
第二课时
教学内容：
一、复习歌曲《大鼓和小鼓》
二、学习歌曲《玩乐器》
教学目标：
通过歌曲《玩乐器》的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒和蛙筒边唱边参与四个声部的合奏，培养学生多层次合奏的能力。
教学重难点：
指导学生运用打击乐器，做到四个声部的合奏协和。
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪。
二、复习歌曲《大鼓和小鼓》
三、学习歌曲《玩乐器》
1、提问谈话。
2、听录音，让学生听一听歌曲中出现了哪几种打击乐器？
3、学唱歌曲
①跟琴唱
②跟录音唱
③在熟练的基础上背唱歌曲。
4、根据教材要求按照四种节奏边唱边加入声势的伴奏。
小结：总结本节课学习内容，指出不足地方。
第三课时
教学内容：
继续为歌曲《玩乐器》加上打击乐器。
教学目标：
通过歌曲《玩乐器》的学习，培养学生多层次合奏的能力。
教学重、难点：
指导学生运用打击乐器做到边唱边奏，声部合协。
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿。
二、复习歌曲《玩乐器》
三、选择乐器
1、学生讨论四种乐器的敲击方法（三角铁、小鼓、双响筒、蛙筒）
2、让学生选择乐器和节奏型相配
三角铁 X — | X — | X — | X — |
小鼓 X XX | X XX | X XX | X O |
双响筒 XX XX | XX XX | XX XX | X O |
蛙筒 X X | X X | X X | X X | X O|
3、分声部进行合作。
4、边唱歌曲边用打击乐器（先用两种乐器，再加入另两种乐器）没有打击乐器的学生加入声势的伴奏。
小结：根据出课的学习情况，指出不足，表扬优点。
第四课时
教学内容：
学唱歌曲《我们的小乐队》
教学目标：
通过歌曲《我们的小乐队》的学习，巩固已学过的节奏型并能即兴创编简单的歌词，边唱边表演。
教学重难点：
一、指导学生掌握歌曲的节奏，复习学过的手号。
二、创编歌词，模仿动作。
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿。
二、学习歌曲《我们的小乐队》
1、放音乐，请学生说出你听到了哪些乐器，它们是怎能样响的？模仿出来。
2、朗读歌词。
3、学生跟琴（录音机）学唱歌曲。
4、模唱唱名，复习学过的手号。
5、歌曲掌握后，根据各种不同乐器的特点，进行即兴填词演唱和表演的练习。
小结：总结本节课学习内容。
第八课 《唱唱算算》
教学目标：
1、能用歌唱的方式进行数学的换算和活动。
2、指导学生用欢快活泼的声音来演唱歌曲。
3、培养学生的学习兴趣，珍惜时光。
教学重点、难点：
掌握附点节奏、十六分节奏
课时安排：三课时
第一课时
教学目标：
一、指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。
二、创编简单歌词，能用歌唱的方式进行数学的换算和表演。
教学重难点：
一、附点节奏 、十六分音符
二、衬词的演唱
三、指导学生歌曲，把握四川民歌的特点
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、学习歌曲
1、谈话导入
2、放录音
3、朗诵歌词
4、介绍蛤蟆的生活习性
5、学生跟琴学唱歌曲
6、采多种形式演唱
7、创编歌词
三、小结。
第二课时
教学内容:
欣赏《日历歌》
教学目标：通过欣赏歌曲，加深学生对日历的认识和记忆。
教学重难点：启发学生通过活动进行数字换算
教具安排：卡片、钢琴
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、复习歌曲《数蛤蟆》
三、欣赏歌曲《日历歌》
1、欣赏歌曲，跟节奏拍手
2、读词，把年、月、星期、日、时、分、秒之间的换算说一说。
3、做填空练习。如：一分钟（）秒；一小时（）分钟等等
4、做游戏：让学生举着卡片，按照歌词来示意
5、分小组来练习
四、小结。
第三课时
教学内容：
欣赏管弦乐曲《在钟表店》
教学目标：
通过欣赏乐曲让学生展开联想钟表店清晨开张营业的情景。
教具安排：录音机
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、欣赏乐曲
1、让学生初步欣赏乐曲，感受情绪
2、第二遍再听时启发学生开展讨论、听到和想象到怎么样的情景，用语言来表达。
3、让学生选择角色模仿音乐的节奏做动作，参与音乐欣赏的过程。如：钟表师傅、若干座钟、若干挂钟等等
4、在老师的帮助下表演钟表店的情景
5、分小组练习
6、玩猜时间游戏，让学生拿时针、分针、秒针指出时间让大家说
三、小结。
