在狠抓孩子学习态度和习惯日见成效后,老师已经默默关注上孩子了
- 一年级的家长们,你们还好吗?反正我是不好了,孩子刚入学一个月,各种跟不上成绩垫底,最怕老师忽然发来信息打来电话,当父母的心都焦麻了,我不是佛系妈妈,我做不到对孩子低要求,光说辅导作业这件事在我的家里和网上到处都上演着河东狮吼!感觉这种焦虑的情绪蔓延在整个低年段的父母中让我们痛苦不堪，我明白每个孩子的花期不同,我们要静待花开!但或许有时候不是花儿的问题,而是农夫没有及时给予花儿施肥没有给足花儿养分,想明白这个问题,我做了自我调整,之后更加紧密地配合好学校和老师的工作,帮助孩子慢慢培养学习习惯及学习态度,也是经过了一个学期的努力终于让老师关注上了这个,个儿也不高,学习不好,也不起眼的小女孩儿~后来就有了开篇老师的邀请,下面就把内容分享给大家,希望我的陪读故事可以帮到正面临这个阶段的家长朋友们。
尊敬的老师们、亲爱的家长朋友们
大家好！
我是瑾萱妈妈，很荣幸受到老师的邀请，在我们今天的会议上，为大家分享我个人平时在家，对关于孩子学习进行的两项工作，第1项是作业辅导；第2项是陪伴阅读。
第一次家长会分享
首先来分享第1项作业辅导：
说到作业辅导，我想可能大家脑中都会出现各种各样版本吧！特别是孩子们进入小学的第一学期，我也是和部分家长一样，经历了作业辅导带给我的各种酸爽，体会了什么是河东狮吼！什么是捶胸顿足！等等…还有更多的体会大家可以脑补一下，那么，是什么导致的呢？是焦虑！至少我是这样的，心想我的孩子也不笨啊，为什么就没有其他孩学得好呢？慢慢的我明白了，是学习习惯、和少量的阅读拉开了孩子们的距离，还有就是刚从幼儿园过渡到小学阶段，是我们和还没准备好，我们需要去适应小学生活的学习和节奏。之后我也调整好心态，对孩子的作业辅导做到以下2点：
一、帮助孩子养成好的学习习惯我做到；
1、放学后第一件事情就是完成当天的作业，2、做好作业前的准备工作3、确保孩子能在安静的环境下静心学习，做作业时不打扰，4、作业中遇到的问题（字不认识自己查字典，其它题型要求反复读题3遍，理解题意再尝试自己答题）如确实解答不了，待所有作业完成后我检查时统一分析解答。5、做完检查作业（查错题，查错字，字迹不工整地重写，可以写字的尽量不写拼音）。
二、以认真的态度对待每一项课后作业杜绝敷衍（几篇作业示范）见附件一；（如：给诗插画，武汉加油、端午小报、读书活动书签、数学手抄报、魔豆种植、旅游攻略及日记，读书卡等等）记得和其他家长谈论到这个问题，“孩子都不会做，你家孩子是自己独力完成的吗？”当然不是，对于此类型的作业，其实也就会体现我们家长以什么样的态度去引导我们的孩子做，此类作业我会参与和孩子一起做，比如：我带她一起排版、讨论插画及所需文字内容等，确定后，她画，那么我就帮忙找资料，我们一起共同协作完成。孩子做什么都需要一个学习的过程，他们现在不会做，我们就引导他们做，他们参与着整个制作过程，慢慢的她总会学会做。
我们的作业虽然不是完成得最好的，但我们一定是用最认真的态度去对待的。
作业辅导：用心完成每一项作业,是帮助孩子培养学习态度.
接下来分享第2项亲子伴读：
在我们的孩子刚刚步入小学的时候，不管是班级老师，还是网络媒体都在给我们强调阅读对孩子的影响力和重要性。我们都知道阅读可以帮助低年段孩子提升识字和理解能力，为了帮助和督促孩子们提升课外阅读，我们班级呢也是开展了“阅读之星”评选活动，从这一天开始，我和大朋友们一样，给孩子制定了课外阅读。
<阅读存折>记录每日亲子伴读及课外阅读内容
刚刚开始也是让她自己独力完成每天的课外阅读量，但看到她每天晚上做完作业后，又连续读几本书的内容感，确实有点吃力和不耐烦，而且就算免强完成了，结果你问她书中内容，她也说不出个什么，感觉到她身心疲惫也没有学进去东西。后来我就读给她听，指读，我要求她眼睛跟着看（识字）读到她发问或不懂的地方，马上解答给她听，在读的过程中出现的美词或成语，适当的让她造个句，我带上感情阅读，根据书中人物定位来扮演角色，在朗读中体现他们的喜怒哀乐。这里植入一小段故事。在我们读到《弟子规》第二章入则孝中，有一则故事叫做（王裒闻雷泣墓）见《弟子规》(读 王裒闻雷泣墓，用时2分钟)
当时读完这个故事，我和孩子都难过得相拥而泣 ，我们被主人公的孝行所感染，也深受故事的启发。我们一起回顾着故事中发生的每一个感人的细节；我们一起讨论应该学习主人公身上的哪些优良品德；我们一起谈论从故事中的战乱年代映射出，现代社会的和谐，我们应该珍惜生活，仿佛书中的故事就在我们眼前发生，又仿佛我们看了一场感人至深的电影，这种难过的心情在我和孩子心中荡起的波澜，久久不能平息。（虽然故事很悲伤，但我与孩子的亲子感情却是更深了）
这个小故事只是我众多伴读故事中的其中一个，因为对于我来说，它给予了我不一样的体会，它让我感受到了，陪伴阅读与孩子一起建立共鸣、共同学习的那份难得的快乐。通过这样的伴读，我发现孩子很喜欢，读后容易记得住，效果也不错，（之后经常性要求多读一些，没听够）后来我就坚持每天给她读3本书的内容，其余的自己独力完成。
现在伴读已经成为了我生活的一部分，我甚至把它当成一项重要的工作来完成，各位大朋友们，能够陪伴孩子读书的时间就几年，阅读也许不会带来立竿见影的效果，但只要我们坚持，它就一定会化成孩子们心中的力量，在将来的某一天厚积薄发。我的分享到此结束，谢谢大家！
