越好的班级，学习氛围也就越好，学习提升的上限空间也越大，但随之而来，学习压力和思维能力的要求也越高，这也使得很多成绩不够孩子的家长，往往通过关系上的运作，让低分考生可以进入重点班，以期获得水涨船高的效果。
一些孩子真的实现成绩的大幅度提升，另一些孩子则完全与班级整体水平脱节，从而越学越累，越学越不会，不仅得不到提升，反而相比同水平普通班学生，成绩也明显落后，精神上也往往受到极大的压力。
什么样的孩子能够形成带动提升，自主思维能力强，有学习潜力，理科思维好，以及较强的抗压能力，反之则不如根据真实实力进入普通班。
自主思维能力强，具有学习潜力的孩子，中考成绩本身具有较大的水分，一些聪慧的孩子，反而在成绩上比不过一些过度培训的鸡娃，这样的孩子虽然成绩并不高，但成绩的含金量更高，而很多即使入学成绩很高的学生，因为成绩本身水分过大，进入重点班后反而跟不上，成绩急剧下降。
在大量伪学霸成绩下降同时，这些入学成绩虽低但有较强学习能力的学生，往往在不断超越中逐渐建立信心，越学越强。反之如果本身就已经透支学习潜力，其本已不高的成绩已经有较大的水分，进入重点班水平差距更大，难以适应更快更强的教学进度。
进入高中最容易出现跟不上的学科，就是数理化等理科，而语文和英语即使成绩上有差距，但不会 出现学习过程中无所适从的情况。因此能否跟的上重点班进度，理科思维能力至关重要。同样的成绩，数学思维强的学生，不仅能跟的上而且有很大提升，反之则可能迎来数理化全理科学习的跟不上，即使语文英语成绩尚可，也弥补不了数理化学科巨大的差距。
