很久一来，就想写一写我们语文教学的脱离社会生活的干瘪课堂状况，尽管，我们现在新版语文课本力图指导老师引导我们的学生到生活中去学习语文，可是，我们目前的语文教学已经离我们的生活越来越远，我们学生上课的所有研讨都基于手中的各种参考书，而没有一丝生活的气息。
现在的语文课堂大多的语文老师的讲解，学生的合作与探究，都是局限在课本上，参考书中，我们的学生的思想活在书中，我们学生的情感被优秀作文选控制。我这样说，如果有人持不同观点，那么，你可以随便在网络平台上找一堂中小学优质语文课，认真看一看，就知道我说的有多真实，多切中要害。
从小学到初高中，脱离生活实际教授语文，它所导致的恶劣的影响是深远的。
第一，导致学生的思想严重脱离社会生活实际，心中没有生活的困苦的真实感受，没有生活压力，没有人生理想，缺少为改变自己的人生处境而奋斗的决心，更没有积极奋斗的动力。第二，导致学生将语文越学越僵硬，没有了语文该有的生活气息，没有了语言的灵动性和韵律美，语文变得枯燥乏味。第三，导致学生作文训练去优秀作文选、网络和电视节目中去找素材，这种寻找素材的方法是缘木求鱼，导致学生的作文严重脱离自己的生活，看不到学生的真实情感，文章干瘪、单薄和枯燥，缺乏情趣。更有大量的作文干脆是打着仿写的旗号的抄袭。每年接手初一新生，如果让学生当堂完成作文训练，班上总会有十七八个学生一句作文也写不出来，硬性要求他们写作文，他们就会“原形毕露”，不管你老师出什么样的作文题目，不管老师提出什么样的作文训练要求，这些孩子就会上交一篇永不改变的作文。仔细一问，原来是他们小学老师的法宝——临近考试，语文老师就按自己的猜想，要求每个学生背诵一篇优秀作文选上的文章，考试时略做改动默写出来就行了。有些聪明的学生知道变动，一些不知道变动的学生，只好原文默写出来。
所以，班上五十来个同学，总有三十个同学不知道作文是咋回事，因为，我们小学作文起步的时候，老师和家长总想通过仿写让孩子们学会写作文，可是，我们的孩子仿写着就变成了抄袭。大凡新的作文训练布置下去，学生不是自己思考怎样寻找素材和构思作文，而是赶忙去找有点相似的文章抄给老师了事。
这种作文习惯一旦形成，改变起来，难比登天，老师的纠正几乎要贯穿整个初中三年，有些同学直到初中毕业也没有领会作文的真谛。
第四，导致高中学生心灵的荒芜。因为，现在的学生一方面他们严重脱离社会生活实际，另一方面，又从来不读书，作文又没有自己的思想和情感，所以，上了高中，学生懂事了，必须面对高考对他们语文水平和作文能力的严酷检验，这个时候，学生才发现他的心中空空如也，一片荒芜。根本写不出能上四十分的作文。经常就有高中学生的家长请我帮忙指导他们上了高中的孩子的作文，很多孩子听了我的指导，很兴奋的说：“老师原来写作文是这个样子的，我从来没有从自己的生活中寻找过素材，也没有按照自己的想法来写作文，更不敢在作文中表达自己的真实情感。”我就告诉这些学生，他们能悟出这些，就证明他们已经领悟了写文章的真谛。
我们很多老师知道生活即语文，语文即生活，可是，他们不能将学生的语文学习引导进生活中去，我很希望这些语文老师看了我的这篇文章能从根本上改变语文教学的理念，将鲜活的生活像新鲜空气一样放进课堂，相信我们的语文课堂会生动、活泼、有趣起来。
