上初一的外甥成绩出来了，又是语文拉后腿，其它科目都是A ，就语文考了108分。如果能多15分，排名就进前30了。着急之下，妹妹请教了外甥的语文老师。
语文老师是位名师，人特别友善。他直接指出外甥的问题，主要是文言文部分失分严重。建议外甥利用假期，完成文言文积累，还送给他一本书。
很巧，女儿平时一直用这套书来做文言文积累。自从女儿用上它后，她再也不怕文言文了，而且文言文部分基本不丢分。成绩也从原来的110多分提到130多分，一直稳居第一名。这让女儿信心倍增，总成绩也名列前茅。
作为语文老师，我深知语文就是一门积累的学科。因此，从小就特别重视培养女儿积累的习惯。
学好语文，要重视哪些方面的积累呢基础知识的积累
从简单的字词句到修辞手法、文学常识，都是考试的基本内容，这些内容贯穿孩子的小学、初高中，乃至大学的每一次考试。
而这些要靠孩子平时一点一滴的积累，在头脑中构建起语文知识体系，让基础知识变得清晰、扎实，才能在考试中不丢分。
作文素材的积累
作文会随着年级的升高，占比越来越大。小学作文30分，初中一下增至60分。想要语文拿高分，作文要写得出彩。而素材显得很关键。
作文的素材需要在日常大量阅读中完成积累。课外书籍是主要来源之一。与众不同的是，更需要孩子源源不断的积累。
文言文的积累
先来看看每个阶段古文的占比：
初中阶段的古诗文比小学增加了将近51%，平均下来每个年级至少要熟读40篇；
高考古诗文从原来的要求背诵14篇增加到了72篇。
越到高年级，文言文占比越大。除了考课内，还考课外。语文想要拿高分，文言文必须有积累，积累多了语感也强。文言文，也是与同学拉开差距的优势部分。
大量阅读
大语文时代，光学会教材已远远不够。随着年级升高，更多的考查课外阅读能力。如果没有大量阅读，越往后学得越吃力。
孩子的课外阅读量，只有达到课内的4~5倍，才会形成语文能力。女儿的小学课余时间，大部分花在阅读上。这也是上初中后，她的语文依然能名列前茅的原因。
阅读的过程，就是一个积累的过程。孩子在大量阅读中，拓宽知识面。书读得多了，肚子里就有货了。
注重摘抄
俗话说，好记性不如烂笔头。孩子在阅读时，常常走马观花，看完可能对内容有点印象，但对书中的优美词句一个也记不清，更别说活学活用了。
我从小就培养女儿边读边圈注，读完再摘抄的好习惯。平时有空时，女儿也喜欢欣赏自己的摘抄本。日积月累，在学习中就能用得得心应手。
