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一、背景描述
在剑门关天立小学“相约星期三学术沙龙”会议室正中间，我们挂着一幅标语——让教研真实地发生！
这是我们教研活动的精神内核，是必将融入每个天立人血液的灵魂。
它的提出，是源于很多学校在教研活动中，走向了假大空的道路，常常见到老师作秀给校长看，校长作秀给上级领导看。
基于此，我们特别强调“让教研真实地发生”，我们拒绝教研“高大上”的视觉效果，拒绝彩排，以原生态的不完美的真实面目呈现给大家。
我们不怕出丑！因为我们深知，早晚有一天，我们会出彩！
我们不怕失败！因为我们坚信，迟早有一天，我们会成功！
“相约星期三学术沙龙”运行了一年半的时间，已经举行了54期。目前，我们探索出一条“三个一”的教研模式：一把手工程、一张网运行、一直在精进。
二、一把手工程
学校发展的生命，在于教研。
教学质量的关键，在于教研。
教师幸福的根基，在于教研。
教研是如此重要，使得它必然是一把手工程，必须由校长亲自主抓，教务主任、教师发展中心主任，甚至是副校长，都无法完成这一使命。
“相约星期三学术沙龙”战略规划，由小学校长亲自制定。
每一周的主题敲定，由小学校长审定。
每一周的教研活动，小学校长必亲临现场（公差除外）。
每一周的教研活动，小学校长会进行点评与总结，并给主讲人颁奖——一本经典的适合教师阅读的书籍。
每一周教研活动的新闻报道，小学校长要进行最终审核。
总之，几个关键的节点，小学校长必须亲自把关。
“相约星期三学术沙龙”战略规划如下：
指导思想：让真实发生地发生，让思想自由地碰撞。
教研文化：用长期主义对抗昙花一现（高大上），用开放心态对抗封闭行为。
每周星期三晚上，周周举行。（教师离校后的节假日不举行）
活动现场对外开放5个名额，引入抖音直播。
教研目标：输出倒逼输入，塑造群体英雄，打造一支铁血之师。
组织架构：用组织架构为教研活动托底。
校长：全面负责，关键节点亲自主抓。
项目牵头人：按照校长制定的战略目标，去对接一些非关键事务。（场地、海报、拍照、直播、宣传、接待）
活动主持人：活动现场的主持与临场调控。
摄影师1：负责拍摄活动现场照片，每个人出境，不同纬度拍摄。
摄影师2：拍摄短视频。
直播员：负责抖音直播。
新闻撰写组：文案、选图、编辑视频、发布作品（学校微信公众号、抖音号）
主讲人员：本校教师为主，外聘专家为辅。
90%以上场次，为本校教师；提前排出演讲轮次表，内容由老师自己决定。这套模式，我们称之为“半行政推动”模式。一半靠行政力量，一半靠教师自身力量。
10%左右场次，为外聘专家。
这样才能够一直做下去，从而实现长期主义。全部依赖“外援”，坚持不了多久的。
流程再造：用流程让活动更精准。
（1）周五敲定教研主题。
（2）周一制作宣传海报并发布海报。
（3）周三提前1个小时布置场地（19:30）。
（4）周三20:30——22:00开启教研活动。
主持人开场白（介绍嘉宾与开场白）→齐诵《剑门关天立小学教师之歌》→主讲人演讲与观众互动→校长点评与总结→校长为主讲人颁奖（发新书）→主持人宣布活动结束
（5）周三22:00后，选图发在朋友圈。同时，启动新闻编辑与审核。
（6）周四上午9点，发布新闻。
三、一张网运行
吃什么比怎么吃重要得多！
因此，每一次教研的主题敲定，要反复斟酌，力争通过一次次教研，形成一张结构力强的大网，全面涵盖哲学、心理学、教育学、教学论、课程论、课堂教学、教师阅读等各个领域。
截止2022年2月23日，我们一共举行了54期。让我们一起看看每一次的主题、涉及领域、主讲人的统计表。
数据分析：
本校教师主讲，累计51人次，占94%，和我们的预期目标占比90%相比，略高。
外聘专家主讲，累计3人次，占6%，和我们的预期目标占比10%相比，略低，今后要适当引入一些外聘专家进行讲学。
哲学2次，心理学7次，教育学10次，教学论1次，课程论1次，教师阅读5次，课堂教学22次，其它6次。
从中能够明显看出，我们主要聚焦在课堂教学上，这是作为一所新建学校的当务之急。三年后，我们的重心，会逐步向哲学、心理学、教育学、社会学、人类学等更广阔的领域迈进。
通过这样的淬炼，每一位老师从最初的不敢讲到敢讲，从敢讲到会讲，从会讲到能讲，实现了人生的一次次华丽蜕变，涌现出郭绍波、马小英、李芙蓉、涂宇、李海珊等一大批优秀教师。
剑门关天立小学在县教育局组织的历次期末学业测评中，各项数据均名列前茅，这是与老师们专业素养得到大幅度提升有极大关系的。
四、一直在精进
时代与人，均以不可思议的速度在发展。因此，我们的教研活动也在不断精进。
1.0版本：前5期。这个阶段，校长和行政干部主讲，教师作为特邀嘉宾辅讲。让所有老师知道“相约星期三学术沙龙”的风格与流程，给大家树立一个标杆。这是观摩和体验的阶段。
2.0版本：第6—20期。这个阶段，放手由老师们上台主讲，充分发挥他们的主观能动性。这是模仿阶段。
3.0版本：第21—36期。这个阶段，我们启用了小型的直播平台——哔哩哔哩。这属于我们直播构想的练兵阶段，意图用网络直播倒逼我们主讲人以及项目组把教研活动做得更真实、更细致、更有品质。
4.0版本：第37——如今。这个阶段，我们启用了大型的直播平台——抖音。一方面是在向外面传播我们的正能量，另一方面是用强大的网络力量让我们变得更好。因为网络上的批评更尖锐、更直接，更能刺到我们的痛处，从而让我们不断精进，实现凤凰涅槃。我们直播的抖音号是“剑门关天立小学教师成长学院”，每周星期三晚上20:30准时直播（法定节假日及寒暑假除外）。
来源∣作者∣汤长春（剑门关天立学校）
编审∣教研内参
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