从构建"和谐"的校风说起
一一安康高新区第七小学新华分校（刘恒）
和谐原本是指人与人、人与事物相互作用而达到的某种互利共赢、互利互惠、互相悦纳的程度，我们称之为和谐。
和谐是一个汉语词汇,一指和睦协调,二指使和合律规,三指谓配合得匀称、适当、协调,四指和解和好相处,五指做动词,一般指合规格,不违反规则,而被接纳认可的状态。儒家的中庸，道家的和合，佛家的包容等即是指和谐文化的核心内容。
和谐在哲学范畴的含义是指是对立事物之间在一定的条件下的辩证统一，是事物之间相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。
从构建和谐的校风方面说，我们要把握两个方面。即校园客观存在的和谐因素与主观能动性构建和谐校风的可行性。一所学校有其客观存在的和谐因素，比如说：学校建筑场院与功能部室的客观现状，音体美设施设备与开展和谐教育氛围的对接，科学实验与劳功技术养成之间的互相滋长，电脑计算机室与个体使用技术之间的相得益彰，网络设备与使用资源的共享程度，师资力量与学生智力状况的匹配状态，外在氛围与内生情态之间的调适等等都是构建和谐校园风气的决定性因素。教育是在人与人之间开展的发展型的影响活动，和谐的影响活动必然凝结和谐的育人之果形成和谐的育人之风。和谐是人的身体和心理健康成长的重要成就因素，愿每个师生都在和谐的校教之风中和谐健康成长成就！
和谐是文明的标识，和谐是团结的前提，和谐是平安健康幸福的基石，和谐是和平内在的孕育。愿和谐、和睦、和平伴随你我他的前世今生……
