原文：这天，獾小妹正在菜地里除草，忽然发现园子里长了一样奇怪的东西。
解析：
故事的起因是獾小妹在园子里除草而引发的，獾小妹的局部特写，鲜花伴有蓝色飘带的头饰，两色间隔的毛发光滑而细密，鲜艳夺目的衣服凸显獾小妹的漂亮，伸着舌头、瞪圆的双眼，显然发现了奇怪的东西。
身后的向日葵呈现金黄色，颗粒饱满，仰视天空的太阳。大片的蓝天，没有一丝云彩，显得特别的纯净，也是獾小妹内心的反应。
画面采用一主两辅，上下花边紧簇的结构，非常鲜明有特色。
中间的跨页大图与两侧的小图双线并陈，一是故事的主轴，一是故事的副线，两者分列、交叉、汇合，才是一个完整的故事。
这样的绘画处理，打造出画中有画，目不暇接的视觉效果，不仅能瞬间抓住孩子眼球，同时留下悬念与伏笔，引领孩子放飞想象，自我预测故事情节。
作者喜欢用带有故事性的边框修饰画作，画风自成一派，极具独创性。不仅具有强烈的装饰效果，同时巧妙地展现呼应了支线故事，反映环境，还有故事性，并留下悬念与伏笔，可谓独具匠心。
本图上为向日葵整体造型和葵花籽均匀排布的形状相间排列，下图为一座座草编的园顶小房子，从后图得知这是蜜蜂的家，最底下是一个进出的小门，而左右是蓝色的花瓣与蜜蜂。忙碌的蜜蜂暗示主画面主人公秋天忙碌的景象。
左右侧附图垂直或倒立，而背景横式的条纹是萝卜本体的紫黄色。左边草地上凸起的小房子中有狗熊一家人，熊妈妈怀抱一双儿女，这是另外一个平行交叉的故事。右侧倒立的萝卜里长着一个巨大的萝卜，四周还长有一圈小萝卜。这是獾小妹眼中盯着的事情吗？
【第2画面】
原文：呀，这可是她见过的最大的萝卜！“萝卜汤，萝卜饼……”獾小妹一边想，一边咽着口水，“真美味啊！”
解析：
镜头拉远给出一个全景，獾小妹身穿蓬松红色白点长裙，双手杵着铁耙，头垂在把端，凝神注视着地上凸起的大萝卜陷入沉思。这是她见过的最大的萝卜，继而想到了“萝卜汤，萝卜饼……”的美味。
獾是杂食动物，植物性饲料有：花生、大豆、玉米、高粱、谷子、瓜干、各种薯类、瓜果、蔬菜类等。动物性饲料有：各种畜禽肉、青蛙、鼠类、昆虫类等。
右边是木制结构的房子，很有民族特色，尖尖的屋顶被一层绿色植被覆盖，为其遮阴，两侧高耸挺立的向日葵装点着这个美丽的小屋。中间是凸起的倒立的萝卜状的装饰物，而最核心处是个小熊的模样，这是小熊的家吗？门前还竖立着一个空中花盆，形成立体的造型，点缀着小白花，还隐隐约约看到人的五官。
獾小妹在菜地里除草，黝黑伴有小石块的土壤里点缀着一些萝卜，而中间的这棵萝卜是最显眼而突兀的，引起了獾小妹的注意。
左侧附图中狗熊一家出游了，熊妈妈肩扛着儿子，手拉着女儿，信心满满的在草地上大步前行。而右侧的边框中一只鲜艳的公鸡也瞠目结舌地看着前方。上下花边为向日葵和房子造型以及萝卜缨子的花瓣。
简·布雷特的插画被誉为“如刺绣一般精美”，女性特有的细腻、情感丰富的天性、对细微处的要求、用色的鲜艳华丽，尽皆展露无遗。主画面如刺绣一般精致华美，细节丰富、色彩鲜艳，生动地展现了不同国家和地区的自然风景、民族服饰和建筑特色。
【第3画面】
原文：在这秋天的早晨，空气变得凉爽，正是收获的好季节——也是拔萝卜的好时候。獾小妹开始拔大萝卜。可是她拔呀拔呀，就是拔不出来。
解析：
镜头转换一下角度，展现出菜地周围的全景，獾小妹背后是狗熊的家，而正面的大房子则是自己的家了。
这是一个远景的镜头，除草后的场地、大片的发黄的草地、金黄的树叶、一条通往树林的木栅栏的小路，还有已经成熟低下了头的向日葵。视野中自然宁静而宽广，秋天气息很浓烈。
这座木制的大房子，两扇大门敞开着，内部的窗户和吊灯清晰可见，尖的屋顶上装饰着两个獾的背对造型，表明这是獾的家。四周被栅栏包围着，一个成年獾正在为过冬储备着草料。这是谁啊！
獾小妹背后熊家门前的空中花盆人头造型更加清晰可见，这个小读者的阅读增加了兴趣。这棵大萝卜就在熊家的门口。
上页边框中出现的小公鸡走进入主画面，他也对地上的大萝卜产生了兴趣。原来上图右附图的公鸡注视的动作与獾小妹为同步，也预示着进入后续情节主图。说明右附图暗含着下一页情节的发展。
獾小妹已经从地中挖出了一筐胡萝卜，整齐排列在框中。土地高低不平、坑坑洼洼、土地很疏松，以至分量很轻的公鸡都能踩出一串脚印。但势单力孤的獾小妹坐在地上已经用尽全力在拔萝卜，闭着眼睛神情很投入，坐地登土很用力，但拔不出来。
本图右附图獾小弟担着水大步兴冲冲向前的动作，水都溢了出来。獾小弟是下一页的主角吗？左边附图狗熊妈妈正在给两个孩子洗澡。
上边框是獾的造型，而下边框为红色公鸡的拼图。
【第4画面】
原文：“让我来帮你吧。”獾小弟热心地说，“来，抓紧我。我的胳膊力气大，一下子就能把它拔出来。”他俩一起拔呀拔呀，可是萝卜依旧待在坑里一动不动。
解析：
獾小弟很热心，放下水桶和獾小妹齐心协力，獾小妹抓住獾小弟的手形成力量的接力与传递。獾小妹的表情依然很沉醉的投入，体现出表情之美，而獾小弟体现出力量之美。尽管力量增大了许多，萝卜四周露出的部分在加大，但还是深埋在土壤中纹丝不动。
那个储备草料的应该是獾爸爸，他看着两个孩子吃力的拔萝卜，也想帮忙吗？公鸡好像对拔萝卜没有了兴趣，躲在一个角落里，看着读者，他要干什么呢！
镜头角度向右移动，让整个黑色的土地都体现出来，还有獾的家，而狗熊的小屋则隐去了。
而两侧的附图又发生了怎样的变化呢？
体大憨厚的熊妈妈正在安抚着孩子，而獾妈妈推着车子出现在读者的视野中。下一个加入拔萝卜队伍的是她吗？
上边框是獾匍匐在地拉伸的造型，体现出拉力的神态。而下边框是红色的向日葵，有某种喜庆丰收之感。
四边边框的结构让单薄的画纸有了更立体的视角，仿佛一座旋转舞台，给孩子展现了同一时间线上、目不所及之处，不同角色的活动空间。孩子们一边听着主线的故事，一边津津有味地看着副线的小画面，猜想着、预测着故事的发展，无形中锻炼了观察力和想象力。
布雷特的插画采用的是细腻的水彩，加上刺绣版的边框设计（加上民间艺术的设计），左右页的边框设计不断推动故事发展。茂密的藤蔓围起了一个绿意葱茏的世界，热带动物和花草熠熠生辉。
【第5画面】
