原文：“孩子们，”獾妈妈大声说，“我只要轻轻一扭、一拽，就能把这个萝卜拔出来！瞧好了，学着点儿！”可是，他们拔呀拔呀，萝卜还是待在坑里纹丝不动。
解析：
果然是獾妈妈加入了拔萝卜的队伍中，块头显然与孩子们不在一个量级上。装扮为红色的独轮车停在一边，装有一车满满的蔬菜，很有喜庆丰收的味道，丰收的季节对他们冬眠是至关重要的，另一边绿草在车上、在架子上堆得满满的。都是一种冬季来临前的储备。
画面中心又回到拔萝卜的场地，萝卜四周已经被松土挖开，显然这是獾妈妈的主意，凸显其生活的经验与老道。而左右出现熊和獾的房子，熊门口的花束似乎在看着他们的行动。
熊妈妈站在最前边，最后加入的总是站在最前面。獾妈妈整个身体重心后移，双手抓住萝卜缨，仰头用力。但萝卜还是待在坑里纹丝不动。
倒是獾妈妈自信的言语是个看点，“轻轻一扭、一拽萝卜就能拔出来。”动作很经典，看到拧成麻花的缨子，但现实没有给她一点面子。
左侧附图，熊妈妈在教两个孩子刷牙，练就生活的技能应对生活的考验。右侧附图中出现獾爸爸急匆匆赶路的身影，他已经从主图进入附图，那下一个加入拔萝卜队伍的应该是獾爸爸了。上下边框都是向日葵的不同造型。
简·布雷特的创作思维秉持力量上升的原则，这符合人们战胜困难的方式，向力量更强的同伴求助，而不像传统《拔萝卜》故事中的逆向思维：老爷爷拔不出萝卜，叫来了老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠来帮忙。
作者在很小的细节上，也追求完美。例如就书里的一双毛线袜子，上面的纹路和褶皱的细节非常丰富。还有獾小妹上衣袖子上的公鸡造型，这暗示公鸡是他们的偶像吗？除此之外，她的作品画面感非常饱满，总能在一幅画面里面看到非常多的东西，可每一样东西又不觉得多余。
【第6画面】
原文：这时，獾爸爸也慢悠悠地走了过来。他笑哈哈地说：“还是让我来吧。让你们看看，什么叫小菜一碟！”可是，萝卜一点儿也不给獾爸爸面子。
解析：
一家四口齐力上阵，獾爸爸也夸下海口，似乎他的到来就能手到擒来，但结果呢！萝卜一点儿也不给獾爸爸面子。看得出一家人用尽了全力，菜地也被踏出一个个大坑，獾爸爸更是单脚腾空用力。
这棵大萝卜即使再大，也不至于四只獾一齐努力也拔不出来啊！显然是拔萝卜的方式出了问题，角度不对，力的方向不对，这要考验獾一家的智力了。
在用力上，作者也有细致的考量，开始獾小妹坐地双手用力，然后姐弟俩是单手拉动缨子，獾妈妈把缨子拧成一股绳使缨子更有力，獾爸爸又是松开缨子，大家像拔河一样齐用力。但基本上采用的是一种方式，侧向拉动，结果不如人意。
左侧附图的狗熊一家则是温馨的在一起读书，秋天天高气爽，温度适宜，熊妈妈把两个孩子揽在怀中看起了绘本。
右侧附图中出现刺猬大叔的身影，他也要加入拔萝卜的队伍中吗？可满身都是刺大家如何靠近他呢！
上边框是刺猬的造型，而下边框则是花瓣与叶子的组合。
作者把古老的俄罗斯经典故事中的人物换成了她喜欢的动物，因为她喜欢画自然和动物，每一只鸡，每一只老鼠，每一只大大小小的动物，都活灵活现，生动形象。这样，为经典故事赋予全新的魅力，幽默又欢乐！插画具有独创性，细节丰富、色彩鲜艳，生动的乡村生活，致敬友谊和智慧！
【第7画面】
原文：这时，一片雪花从空中落了下来，然后是第二片，接着又是一片。一旦泥土冻结实了，再来拔萝卜，可就得等到明年春天了。
解析：
突然，雪花从空中潸然飘落，暗示着冬天就要到来了。冬天会把泥土冻结实，萝卜更拔不出来了，这对獾一家来说压力徒增。
这页没有继续原样拔萝卜，而是故事的一个转折，大家都思考如何办？大家都仰天而望，獾爸爸和妈妈或抱胸或背手，都陷入沉思，而獾小妹和獾小弟却玩起了雪花，全然没有忧虑。人物的个性和特点跃然纸上。刺猬大叔身穿喜庆的大红色急匆匆走入画面，他会带来新的方法吗？
熊妈妈和孩子玩起了膈肌游戏，让小熊忍痛难耐。一家人无忧无虑的在野外玩耍、看书、洗澡，全然没有如獾一家的忧虑和烦恼。
小公鸡又再次进入附图中，他站在石头上仰头看着满天的雪花，他想到拔萝卜的艰难与处境了吗？上下边框是被大雪覆盖的塔松和向日葵的果实。
【第8画面】
原文：爱吃烤萝卜的小刺猬灵机一动，说：“我有个好主意。我可以把刺扎在萝卜上，大家一起用力，然后‘嘿——嗬’，萝卜就拔出来啦！”可是，他们“嘿——嗬”“嘿——嗬”了老半天，萝卜依旧一动不动。
解析：
小刺猬带来一种新的拔萝卜的方式，用满身尖尖的刺扎在萝卜上，刺猬抱住獾爸爸的一只大腿，獾一家再一齐拉动用力，尽管刺猬的帽子都掀翻在地，但萝卜依旧一动不动。
此刻，大雪已经把大地和树木装扮成白茫茫一片，雪花还在空中飞扬。小熊穿上了棉坎肩，和妈妈来了个亲密接触，雪花是什么味道呢！
右侧附图中出现了山羊的身影，看着读者，显然是一位老者，他又有什么智慧呢！
下边框红红的刺猬造型代表其参战，倾斜的木框隔开为有效的接触，而上边框却是几只小鸟蛮有兴趣地观展助威，左右两个边角是猫头鹰吗？当然是加油打气了。
【第9画面】
