以合作为话题作文题目,合作主题作文题目

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-25 21:44:47

海淀区九年级第二学期期中练习

以合作为话题作文题目,合作主题作文题目(1)

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【作文题目】

生活中,你与他人磨合而消除隔膜,成就彼此;你与某项技能磨合而增长了本领,获得进步;你与新的团体磨合而相互接纳,和谐共融……个人如此,国家亦然。国与国也可以通过磨合而求同存异,同生共赢。没有“磨”的不易,哪来“合”的圆满。

请围绕“磨合”选材立意,自拟题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

要求:(1)作文内容积极向上;(2)字数在 600~800 之间;(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【材料解读】

从导语来看,可以从两个层面对写作对象进行思考:一是个人,即个人与他人的磨合,个人与某项技能或新事物的磨合以及个人与新的团体的磨合;二是国家,从宏观来看,国家与国家之间的磨合,是一个求同存异、和谐共生的过程。同时,导语最后的“没有‘磨’的不易,哪来‘合’的圆满”也提醒我们,要注意磨合是一个双向的行为,而非单方努力。写作时要涵盖两个要素:既要写“磨”,即双方相互作用的过程,还要写“合”,即彼此间相互配合、达到和谐的结果,体现“磨”的过程以及最后“合”的结果是难点。

在审题时,注意不要把“磨合”的概念误解为“融人”“团结”“磨炼”等,这些写作角度都只有“合”或只有“磨”,容易造成写作角度不全面,甚至导致离题。学生要全面理解题目,抒发有深度的思考。写记叙文时,要注意选择符合题意的素材,叙写自己成长过程中对磨合的体验和感悟,以记叙为主,穿插部分议论,增强文章的感染力。写议论文时,要鲜明地提出关于磨合的论点,并列举相应的论据支撑观点,思路要清晰、论证要严密、语言要准确。

推荐主题:成长感悟类·合作【考场满分作文】磨合

文/范雨琪

弦乐团学习合奏的经历,让我深深地明白了,在演奏时,只有收束强烈的自我意识,从大局出发,才能磨合出默契,最终合奏出完美的乐章。

各展其“才”

记得刚开始合奏时,我作为一提琴,要率先起调,但因为我只关注自己的章节,没有为其他声部的同学定好起调,他们到了各自要演奏的章节,都慌了阵脚,子是各自为营,乐音一片混乱。老师及时喊停,他说:“你们是一个整体,只有各方配合,互相磨合,音乐才能顺畅,各自唱独角戏那不叫合奏。”

用心磨合

经过老师的提醒,这次,我再也不敢随意发挥,一心留意着之后的音乐章节,扬着琴头使劲吸气,清晰地给了大家气口。接着,二提琴“空擦空擦”的后半音铺垫而人,我的精神高度集中。我知道,虽然二提琴是辅助,但主旋律必须卡在节奏的轨道中,所以我要时刻关注二提琴“节拍器”式的提醒,让我不偏离原来的节奏。在这样的艰难磨合中,我们的节奏逐渐一致起来。

大提琴在第二段徐徐进入,一阵低沉之音让本来有序的我们又慌了一下。再转回神来关注到自己的乐章,我才恍然大悟:这一段的主角是大提琴,我只是陪衬。这样想着,我急忙减小音量,并灵活地随着大提琴音调的强弱做着细微弓段的变化。

合而为一

我们用乐器交流着,或是不时转向对方声部,大幅度地扬琴以寻求共同的呼吸和律动,或是用眼睛余光追随主旋律的弓段变换,在合适的关头接人自己的音乐。本以为这样委曲求全的磨合会让每个乐器的光芒消失,未曾想,每个乐器的个性却在整体的和声中展现出了更独特的魅力。合奏时,我们所展现出的默契,同样给我以深深的震撼。我终于明白,四个声部谁都不是万年主角,只有每段音乐分清主次、相互配合,才会磨合成一个整体,演奏出美妙绝伦的乐曲。

【名师点评】

①素材新颖,内容生动。作者为了能完美演奏乐曲而与同伴不断磨合,展现了个人独特的经历,素材新颖;运用细节描写刻画磨合的过程,内容生动而具体。

②详略得当,层层递进。作者对同伴间的磨合过程中“不合”的原因写得较为简略,主要笔墨体现在“磨”的过程以及最后“合”的结果,详略有侧重,层层递进,结构合理。

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