生命如一泓清水，每个人都可以在属于自己的河流中，轻快的游弋。从没想过自己会走上教坛，开始自己的执教生涯。从开始的彷徨无措，痛苦压抑，不知所然，找不到归属感，到现在的游刃有余，深受学生爱戴，并且深深的爱上了教师这个行业，《俞敏洪的人生哲学》给了我无穷的激励和灵感。
大学就读旅游管理专业的我，迫于就业的压力和父母的召唤，回到家乡做一名中学的地理老师，那种理想的丰满和现实的骨感的差距给内心所带来的巨大的心里落差，根本无法用言语表达。走上教师的工作岗位，一切毫无经验，毫无头绪，让我彷徨无措，痛苦压抑，根本不知道该怎么办。俞敏洪认为：“生命是一泓清水，我们要让它流动，推开心灵的堤岸，融入溪流，汇入大江，奔腾入海。也许我们会变得浑浊，也许会被暗礁撞得遍体鳞伤，但我们的生命将奔腾不息，变成大海不可分割的一部分，在浩荡之中再次变得清澈，变得博大，变得宽阔无边。在阳光的闪耀下，我们的生命将会进一步升华。”看了他这段话，让我鼓起了从事教师这个行业的信心，既然选择了这个行业，就应该让自己的生命在这个行业中奔腾，从而得到升华。
没有教学经验，没有教育学和教育心理学的基础，更没有管理学生的经验，虽然有了从事教师这个行业的信心，可是只凭自己的一腔热血让初为人师的我碰了个头破血流，孩子们的成绩一塌糊涂。让我开始怀疑自己是不是真的不适合做老师，内心的那种无助无法言表。俞敏洪认为：“生活中的每一次失败与痛苦，都可能是一次难得的机会，能教给你人生智慧，关键是看你如何看待人生中的失败，有的人失败以后从此一蹶不振，有的人失败以后变得更加强大，这就是因为不同的人看事情的角度不一样。不管是快乐的事情还是痛苦的事情，都是我们生命中的珍贵礼物，并用积极的心态去对待，因为这些都是我们在等待时机和追求成功时必然要经历的过程。”于是我收拾自己破碎的心情，积极主动的向老教师请教管理学生的经验，钻研教材，研究教育学和教育心理学，，勤奋扎实的工作。坦然面对失败和挫折，孩子们的成绩慢慢有了起色，而且越来越喜欢我。慢慢的我也找到了自己的职业归属感。
过了一段时间自己的工作却毫无起色了，不知道该往哪个方向努力。有的同学反应：“老师，您的课堂有些沉闷.”或许是我的个性使然，驾驭不了热闹活泼的课堂，也没有表演的天赋，这又使我陷入了彷徨无措中。无意中，看到了俞敏洪的这句话“只有让自己感动的课，才可能深深的感动学生”，让我找到了些许灵感。事实上，一个人无论做什么事情，首先要有激情，只有这样才能真正把事情做好。要想做一名好老师，没有激情显然是不行的。激情就是贯穿整个授课过程的感染力，一种让学生感到你在拼命的精神。激情是通过老师的行动，语言，语调和发自内心的对教学的热爱体现的出来的。明白了这些，在积极备好课的同时，我努力在讲课时用自己的情绪去带动学生，不再不好意思，而是尽情的展现自己的激情。过了一段时间，同学们都说：“老师，上你的课真带劲。”听了这样的话，自己的心里比喝了蜜还甜。
每次在生活中，工作中遇到挫折或者心情不好的时候，我就喜欢翻看《俞敏洪的人生哲学》，它总能给我满满的正能量，并激励我不断昂首前行。
