学习语文我们一定要把握好课堂，课堂上老师将带领大家一起来学习解题方法和解题技巧，我们在考试中的解题方法都来自于课本，来自于课堂老师的讲解。
一、字词的表达效果在考试中，我们经常遇到这样的题，下列句子中加点的字有什么表达效果。
一百年以前甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上，最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例。——《邓稼先》
这个题的考点就是字词的表达效果，在这里两个“最”字从程度上说明中华民族遭受屈辱的程度之深，“只”表明这样的事例有很多。
在20世纪人类历史上，这可能是最重要的最深远的巨大转变
这句话是总结句，指出中国发生巨大转变是无数英雄人物努力的结果，并高度评价了这一巨变的历史意义，最重要，最深远从程度上指出这种转变的价值和历史意义的重大。
1948年到1950年，赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后，立即乘船回国。【10段】
“立即”指立刻，写邓稼先没有停留就马上回火了，表现出他热爱祖国，立志报效祖国的崇高理想，
分析关键词语的表达效果，在中考中占2~3分。关键词语往往是富有表现力的动词、形容词、副词等。作答时应抓住3点：1分析词语所运用的修辞、表现手法、；2揣摩词语确切的含义；3体会词语所蕴含的感情。
答题模式：运用了…（修辞或表现手法），【1分】生动传神的表现了…（物、人）的特征，【1分】表达了……（感情）【1分】
三、字词的含义他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。【23】
这个“纯”在这里有高尚无私，忠诚的意思，概括了邓稼先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人的品格。
考点解析：
提问：文中加点字（词），有什么含义
这是理解关键词语的含义，在中考中占2~3分，理解关键词语的含义，一是理解词语的本意，二是理解词语的语境义，包括词语在语境中的比喻义，象征意义 引申义等。
解题时结合具体语境，联系上下文及文章主旨，揣摩词语在语境中的具体含义，以及所表达的人物的情感，态度和认识。
答题模式
…原指…（本义），这里指……，表达（起到）了……感情（效果）
课文案例：这部分开头引用《吊古战场文》有什么作用？结尾处又引用儿时学到的五四时代的一首歌，表达了怎么样的情感？
课文第5部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感，结尾处引用儿时学到的五四时代的一首歌，说明了邓稼先就是一个典型的“中国男儿”，他有着为祖国献身的崇高的精神品质，表达了作者对邓稼先的崇敬之情。
引用的作用
分析记叙中引用的作用，在中考中占2~3分，在记叙中引用古诗文或名言警句，往往起到突出主题，突出人物形象，丰富文章内容，增加文章文学色彩，激发读者阅读兴趣等作用。
这个各位同学要灵活运用，比如我们知道引用的作用有：增加文章文学色彩，激发读者阅读兴趣，那么什么情况下才有这样的作用呢？引用古诗有增加文学色彩的作用，引用故事，可以激发阅读兴趣。
有的引用有增加文学的作用，有的引用就没有，一定要结合实际。回答问题要完整，比如：突出人物形象，在回答的时候必须写出突出人物什么形象。要具体。
好了，本节课就给大家分享到这里，有问题欢迎联系。
