站在三尺讲台的20年间，有过无数个具体而细碎的教育事件，而时间就是在这些具体而细碎的教育事件中悄然流逝，有些早已模糊不清，有些却成了记忆中的一颗痣，与骨肉相连，无法去除。
许多年前，那天天很冷，下午上课的时候，以小谢为首的几个男生心不在焉，好像总在找机会窃窃私语。看到我的目光扫射过去，又假装专心致志。下课后，小谢带着他的两个兄弟迫不及待地跟随我进办公室，来到我面前，一个咳嗽，一个捂住肚子，一个按住额头。看见他们这个样子，我忍住笑问：“你们怎么啦？生病了吗？看起来挺严重。”听到我这么问，小谢就可怜兮兮地说他们几个都病了，很严重，要请假出去开药。我不动声色：“嗯，是病得不轻。”其实我知道他们想回家洗澡，因为在学校装热水很难。小谢的家在镇上，离学校只有10多分钟的路程。在得到保证在6:30前回到学校的允诺后，我批了他们的假。
6:25提前晚自习，我去教室检查人数，教室静悄悄的，小谢他们几个男生都在认真地做作业，不像往常那样吱吱喳喳讲小话。我把他们叫了出来，很关心地询问他们是否好些了，小谢他们做贼心虚，根本不敢直视我的眼睛。只是低着头“嗯”了一声。我点到即止，以很平静的语调说： “这段时间天气寒冷，要多穿一件衣服，以免着凉感冒。”
多年以后，小谢跟我说起了这件他认为让他改变了学习态度的事情，他说他们三个都非常感激我，因为明明知道他们在欺骗我，而我却没有当场拆穿他们。他还说，如果再不努力，就是对我极大的不尊重。其实后来，他考取了理想的高中。
有时候无声胜有声的教育更有力量，偶尔“明知故犯”也未尝不可。教育无非就是教会学生在生活的路上不断往前奔，我们要做的就是在奔的过程中尽最大努力使学生能够感受到生活的美好与幸福，同时完成自己的使命。也许在我们会在回望往事中追溯过去，这样可以在走向未来的途中最大程度减少弯路。惟其如此，教与学在现实生活中才会更有意义。
