各位领导，各位优秀的班主任们，大家晚上好。 很荣幸今天站在这里，结合自己所在班级，对如何进行班级管理，提高学生自我发展意识心得和体会，在这里跟大家一起探讨和研究，其实我的很多做法都是从在座班主任身上学习的，每个班主任都有一套自己独特的管理方法和管理经验，大家做的也都比较好，今天借助这个机会，将自己在班级管理中认为 有效的做法拿出来与大家一起分享，如有不当之处，恳请大家批评指正。
我将从以下几个方面进行分享 1 班级管理，从心开始 2 日常管理教育，我们的家我们共同来守护 3 严中有爱，少批评多表扬 4 开展多样活动，丰富教育色彩。
1 班级管理，从心开始
① 当好心理医生，因人施教
教师不仅是文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，维护者，作为一名班主任，能否以科学有效的方法把握学生的心理，对教育工作成败有着决定性作用，爱学生，从心开始，如何正确进行心理上的辅导与疏导呢，我的做法是：
一把钥匙开一把锁，每个学生的素质，才能，知识，个性，和兴趣都是有差异的，对某一具体问题，具体事物也有着不同的看法，在平时，我会熟悉每一位学生的情况，通过家长，任课教师，以及同学间的谈话，来了解学生的心理和状态。因人因时因地做好思想教育工作，做到一把钥匙开一把锁。通过调研，我发现我们班有心理问题的还不少，有抑郁的，有压力大到影响学习和生活的，有学习无用论的，有学习没动机的，有自卑的，有自大的等等。摸清了每个同学的性格品性，因人施教，之后会根据他们自身的情况，分别做思想工作。经过一学期的磨合，学生找到了适合自己的新的环境，新的心情，只有心无杂念，他们才能全身心投入学习。有的学生学习是一段一段的，前一阵子状态比较好，这一阵子就不行了，所以在每一次进班或者上英语课时，我都会默默观察，心理会表现在行为上，通过他们的表现，可以看出最近是不是浮躁了，内心压抑了，稍后我会进行及时的干预，要么拉出来谈谈，要么当他们情绪的垃圾桶。这样等问题还没出来之前，就已经扼*在了摇篮里，所以班级工作会顺畅的很多。
② 循循善诱
对班级后进生和问题生，不能急于求成，学习差配套的是各种行为习惯差，对这些学生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们身上的闪光点，鼓励其进步。如我们班有几个学生，平时比较懒散，表现最明显的是早上跑操，在班内规定的时间上总是迟到。我没有及时批评他们，私下先了解原因，排除了身体上的原因。之后我找他们谈话，进行了深入的交流。然后在班里对事不对人的把规矩又说了一遍，当他们从心里面信服并且知道自己错了的时候，问题就得到了解决。班里还有一位学生，因为家里娇惯的厉害，比较自私，身上一堆毛病，班里学生都不喜欢他，在学习上因为学习方法的问题，成绩也是忽高忽低。我从家长那了解了家庭背景之后，跟他进行了交谈，指出了他需要成长的地方，教他如何跟同学处理好关系，上课应该怎样听讲，学习应该怎样进行。效果还是比较理想的，帮助教育学生，要把良好的愿望和正确的方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育，疏导，启示，使学生的思想问题得到解决。
2 日常管理教育，我们的家我们共同来守护
① 培养精英团队
班委的力量很重要，他是老师的小助手，通信员，是班级行为典范的引领者。我非常重视班委的培养，每周六都会进行班委座谈会，谈谈本周班级好的方面，存在的问题，以及下一周的工作重点。在例会上，我们会统一思想，分别谈谈值日班长的收获和需要改进的地方，班级需要整顿的地方，然后制定方案，进行整改。我会告诉他们怎么做，怎么处理突发问题，怎样才能让工作顺利。比如刚开始班委会有这样的思想，都是同班同学，每天朝夕相处，不敢管，害怕伤了哥们友谊，能睁一只眼就闭一只眼，这可不行，如果这样，班委就会越没有信服力，不能当两边的老好人，我告诉他们，这样做的后果很可怕，会导致大家觉得你班委也没干好，好朋友也没做到位。当一天值日班长就要尽到一天的职责，当你站上讲台，你的角色就发生了变化，任何事情对事不对人，不能包庇任何一个人，只有你敢管，在工作上一板一眼，大家才能信服你。慢慢的适应你，但是你同时也是好朋友的角色，当你回到座位，你不能有班委的架子，要跟大家打成一片，学会谦虚，包容，向上。我相信大家都会理解你。之后我又在班会上，当着全班同学的面给大家讲了这个道理，让大家理解班委的做法。这样一沟通，让班委打消了内心的顾虑，当值日班长时，敢管，敢说。做一个学生时，没有任何架子，跟大家相处的也很好。
②有问题，我们共同面对，我的班级我守护
我经常给同学们灌输一种思想，高二一班是我们的家，我们的家需要我们自己来守护，每个人都要为这个家做贡献。每个家庭都会遇到各种各样的问题，班级也一样。我不是一个女汉子，我也需要保护，我不能一个人扛着压力往前走，大家需要替我分担，每个孩子都有保护欲，遇到问题，我们共同来解决，比如人人有事做，事事有人做， 班级文化建设，小组建设，寝室卫生，文明礼仪。孩子们先会自己拿出方案，然后我来指导和补充。遇到扣分或者做的不好的地方，他们自己就会觉得为班级抹黑了，下次会改正。孩子们也会犯错，不是一犯错就把他们劈头盖脸的怪一顿，有些需要鼓励，有些需要约谈，总而言之，有问题，我们共同面对，我的班级我们共同来守护。
3.严中有爱，少批评多表扬
孩子们的压力有时候挺大的，尤其是学习压力。有的过于腼腆，不敢跟老师谈，我给每个同学买了一个本子，命名为梦想本，里面写的最多的是每次大考，自己的得失。还有就是想说又不敢说的话，或者是最近心情糟透了，写写发泄一下。我会时不时的看看，及时了解学生的动态。在本子上给他们鼓励鼓励，或者有时偷偷的投递一个小纸条，虽然举动很小，但让孩子们内心感到温暖，告诉他，在求学这条路上，你不是一个人，老师一直都在。我给学生说，老师开了个小铺子，名叫心灵杂货铺，欢迎大家没事来逛逛聊一聊，相信一切都会好的。要让孩子有发泄的渠道，严中有爱，少批评多表扬，他们才会更好的成长。让老师对学生的爱成为学生心灵的阳光雨露，细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
4.开展多样的活动，丰富教育的色彩。
一、每个星期班级都会有主题班会，每个月还会根据不同的活动充分利用好黑板报，黑板上定期更新内容，也会起到很好的教育效果。
无论什么活动，我会让学生积极参与，让学生发挥自己的才能，抒发自己的情感。每个星期的主题班会是学生最期待的，认真举办每一次主题班会，总结表彰本周小组对抗，寝室，记录，卫生，学习。复盘本周表现，为下一周提出具体要求，沟通学生的思想，分享彼此心灵。在班会中，学生最喜欢的是抽奖环节，小小的盒子容纳了孩子们大大的愿望，有可以免早操一次，有零食大礼包，有一个人为班级打扫卫生一天，有奖励6门学科试卷各一张。让心灵进行短暂的放松，让他们的努力得到充分的肯定，给予她门新的前进动力。
二、 进行分享教育，提高学生共情意识
我喜欢跟同学们分享自己的感受，新闻事件，或者好的歌曲，好的电影等等，他们平时在班级信息闭塞，我就是他们的眼睛，帮助他们去看这个世界，帮助他们培养正确的人生观，价值观。孩子们在这些事情中会不自觉的学到很多，思想决定了他的行为，只有懂事了，格局大了，其他事情自然就少了。
三 、班级也会不定期进行自查日和访谈日（寝室自查，纪律自查，卫生自查，学习自查，学生沟通，家长沟通，班委沟通。自查自纠，自我整改。不给寝室阿姨找麻烦，多为班级做贡献。
提高学生自我发展意识，离不开老师的关爱，更离不开同伴或社会给人的影响。学生自我发展意识，必须在活动中自然地形成，在兄弟姐妹的陪伴中，老师同学的交往中去形成。他贯穿在整个教育教学，班级管理中，新的学期，新的征程，“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去，未来才属于自己，在以后的工作中我会更加努力,争取再创佳绩! 谢谢各位的聆听。（文/张莉）
