之前，笔者写过一篇文章，主要是分析了二年级上册课文《葡萄沟》存在的四个病句。有网友表示不服，特地在文章的后面留言如下：
SK斯洛兰福建福州 手机2022-10-25 09:13:34
作者怕不是有什么大病！例一，哪个词典解释种植是从种子开始的？香蕉种植户，你给我找个香蕉种子出来？里二说改文没有描写“生长”时的浩大壮景，原文写规模也算“生长”时吗？例三，稍微有点常识都知道主语一致性，同一句话为什么不说原文“上面没有屋顶”会让人以为是小孔上没有屋顶？双标狗。
为了便于理解，笔者将四个病句拷在下面：
例一：原文：葡萄都生长在斜坡上的梯形田里。
课文：葡萄种在山坡的梯田上。
例二：原文：葡萄的枝条和叶子向四面摊开，就像是山坡上撑满了一张张绿色巨伞。
课文：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
例三：原文：只有修筑在山根和山坡上的葡萄“荫房”，一座座昂然屹立，显得清清楚楚。这种房子是用土坯砌成的，形状很象碉堡，四壁留着无数小孔，上面没有屋顶，屋里钉着很多木架子。
课文：阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
例四：原文：老乡们就把成串的葡萄挂满在架上，利用高空流动的热空气，使葡萄的水分蒸发，制成葡萄干。
课文：成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
关于病句这东西，笔者多插嘴说几句，其实，病句算是一个好东西。
很多情况下，对病句，我们视而不见。病句，从某种意义上说，无所谓正确与否，只能分成：舒服的病句与不舒服的病句。
但是改病句，既然已经列入学生的必备的训练项目，那么，作为学生的教材，也应该遵守它训练学生时的一丝不苟。
这也是我们刻意对教科书中的病句采取“零容忍”的原因。
就如笔者列出的《葡萄沟》的四个病句中，第四个病句，上面的这位网友，没有提出任何异议。可以说，第四个病句是确凿无疑的。
