接下来我们进行诗歌的品读。请同学们看一看图中有什么，相信你们已经发现了，有荷叶、荷花、莲蓬、小娃，小船、蜻蜓、浮萍、还有竹篙。那么图中的小娃在干什么呢？没错，乘着小船踩莲蓬，所以让我们一起来看一看。第一句的具体含义是指用篙使船前行，偷，说明小娃担心别人不让采就偷采的心理，说明了小娃顽皮可爱。那么，请你们想一想小娃偷采白莲时心情会如何呢？没错，非常的忐忑，同时也很高兴，因为很有趣。所以请同学们再一次思考诗中的“偷”与一般的“偷”表达的情感一样吗？答案当然是不一样。一般的偷是可耻行为，令人反感。小娃的偷是光明正大的，他毫不掩饰，天真调皮的举动，更显示出了他的可爱。
接下来我们来理解一下第一句诗的含义。一个小娃撑着小船偷偷地采了白莲往回走，同学们可以暂停视频，把这句诗的含义记在书本上。
好了，接下来我们来看第二句，不解藏踪迹，浮萍一道开。被小艇冲开的浮萍暴露了小娃的行踪，小娃犹不自知，“不解”说明了小娃的纯真质朴。让我们来理解一下这句诗的含义，他也不知道怎么隐藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。从插图上我们是不是很明显的能够看出来？
接下来请同学们交流一下小娃是个怎样的小孩呢？相信你们心中已经有答案了。
首先“偷采白莲回“说明了他非常的调皮可爱，“不解藏踪迹”又说明了它的纯真质朴。那么《池上》这首诗，为我们描绘的是一个小孩偷采白莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩天真可爱、活泼淘气的形象。表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
同学们，这首诗你们学会了吗？接下来老师再给你们拓展一首诗，诗的主人公依然是一个小孩，让我们来读一读吧。《所见》清，袁枚。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
同学们在课后可以把这首诗积累下来哟。好了，这堂课我们就上到这，请同学们课后把这首诗背诵下来，下课啦。
