不知道为什么，最近一段时间都没有写点东西的想法。渐渐地就逐渐适应这种躺平摆烂的状态。突然觉得再这样下去肯定是不行的，再不做点什么，说不定会来个中年痴呆之类的症状，那就糟糕透顶了。
写点东西吧，权当作预防中老年痴呆症之刚需吧！写点什么呢？要不，咱就分享一下我们班学生所写的作文吧。虽然这个班级中大部分学生所写的作文都烂到炸裂，但还是偶尔有极个别学生所写的内容还是勉强可以凑合着看。
现在已经是五月中旬了，五年级下学期的课程即将画上句号。五年级学生最后一个单元的作文主题是让学生根据漫画的内容来写一篇叫《漫画的启示》的作文。有一位同学写了语文课本中第二幅漫画的相关内容，漫画的标题是《待业啄木鸟》，漫画所描述的内容是一群啄木鸟前往森林为树木“治病”，结果发现森林里的树木全都被人类砍光了，只留下一个个平整光滑的树桩。
“今天我看到一幅华君武先生画的漫画——《待业啄木鸟》。这幅漫画极具讽刺意义，主要画了一群啄木鸟蹲在树桩上，它们想‘治疗’这些树来填饱肚子。这幅漫画讽刺了那些破坏自然环境、滥砍滥伐、没有底线地向大自然索取的人。”这位同学用极具概括性的语言写出漫画的大致内容。
“一些沿海地区的树木就显得更为重要了，树木能够抵御沙尘，组成天然防护堤，抵御各种自然灾害，让人们安居乐业。近年来，因滥砍滥伐导致的自然灾害数不胜数。”从某种意义上说，森林就是“地球之肺”，是二氧化碳的消耗者，更是氧气的制造者。
“百年树人，十年树木”，森林资源给人类带来的福利，远远超过植树造林的辛苦。而不顾树木生长规律乱砍滥伐、破坏生态环境的行为，无异于*鸡取卵、搬石砸脚。“保护自然环境，我们要让土地荒漠化程度减少，让‘失业’的啄木鸟重新找到‘复业’的机会！”学生在作文末尾发出的呼吁，值得我们深思：我们既要争取获得“金山银山”，更要守住绿水青山，维护生态平衡，守护“地球之肺”。
五年级学生都能知晓的道理，但是很多大人却浑然不觉：为了眼前利益，宁可牺牲长远利益的事例举措不胜枚举。当然，作为小学生作文，这篇文章还是有不少瑕疵的：比如身边之人如何对生态环境进行破坏的相关事例可以描述出来。
描写的时候可以用上语言、动作、神态、心理活动等细节描写，再结合一些恰如其分的修辞手法或其他的表达方法，文章的说服力自然更强，更为引人入胜。同时，怎样保护生态环境，也可以更多可操作性比较强的干货，文章的立意自然会更高。
好了，今天就写到这边吧。至于明天要不要继续更新，看心情吧。
