暑期过半，受疫情影响，神兽们多半还是被困家中，家长们即使经过了上半年的焦头烂额，依然纷纷表示亲子教育"压力山大"。为此，老高818特别推出"诗里淘金，抬扛有理"，从诗词教育着手，跳出呆板的诗词释义，多维度解读古诗词，让家长及孩子们畅享"诗和远方"。
《咏鹅》
唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
这首充满了童趣的小诗，是无数中国人"人生的第一首诗歌"。还记得2018年开年，那部由北大"芳心纵火犯"撒贝宁主持、豆瓣评分9.0的国产综艺《经典咏流传》第一季中，王迅与四岁的诗词"神童"王恒屹用一种特殊的展现方式，给观众们带来了一场不一样的精彩演绎，萌翻全场。
儿童的诗词教育应该是灵活多变、活泼有趣的。读老高818"诗里淘金"，在一问一答中向孩子们传达古人对审美的观念，亦或是对人生价值观的理解，父母再也不用担心神兽们读诗时的十万个为什么了！
初唐诗人骆宾王7岁写的《咏鹅》，是国人幼学必读的经典。
在解读（翻译）这首诗时，父母一般照本宣科，告诉孩子："白鹅啊白鹅，弯着脖子向天空唱歌。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。"
如果父母有些诗词功底，从诗歌美学上再进一步鉴赏，会对孩子说："这首诗以一个七岁小孩的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。第一句三个"鹅"字，是诗人对鹅的亲切呼唤，也可以理解为模仿鹅的叫声；第二句"曲项向天歌"。曲，弯曲。项，就是脖子。曲项即弯着脖子。歌，唱歌。该句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个"曲"字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅的毛是白的，而江水却是绿的，"白""绿"对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，"红""青"映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又"白""红"相对，"绿""青"相对，这是上下对。这样回环往复，都是对仗，其妙无穷。在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。"浮"字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。"拨"字则说明鹅在水中用力划水，以致掀起了水波。动静相生，写出了一种变化美。
一首诗中，有开篇"鹅！鹅！鹅！"的声响美；有"曲项"与"向天"、"白毛"与"绿水"、"红掌"与"清波"的对比写出鹅的线条美与色彩美；有"歌"、"浮"、"拨"等字写出了鹅的动态美。听觉与视觉、静态与动态、声音与色彩完美结合，把鹅的形神活现而出。
怎么样？如果这首诗被你这样鉴赏性解读，是不是一下子高大上风雅颂起来了。看着对你投来满是崇拜目光的孩子，你洋洋自得地合上书本，感觉自己教得要比别的家长更牛的时候。且慢！我要问你下面几个问题，你觉得真的读懂了这首诗了嘛？
1、为什么诗人要写"鹅"，而不是鸡鸭？
2、为什么第二句写"曲项"，而不是"曲颈"？不都是指脖子吗？
3、唐朝的人为什么爱养鹅？
4、第三句"白毛浮绿水"，为什么不是"绿水浮白毛"？这样才符合科学认知啊。
5、第三句为什么说"绿水"，而不是其他的白水，蓝水？
6、第四句中，"红掌拨清波"，明明我们现在看到的大鹅的掌是"橙黄色"的，难道唐朝时的鹅跟现在的鹅有什么不同吗？
7、第四句的"清波"是不是错了，如果按照上下句对仗关系，是不是应该写"青波"才对？
8、鹅不在岸上溜达，跳到水里做什么？是为找小鱼小虾吃吗？
不能再提更多的问题了，我已经看见你正在找板砖，要来拍我了。你说我抬杠，那么咱就把这8个问题当做"杠"来抬抬吧。
