记忆群174
（1）例词help[help]“有利于，有用，有助于，助手，帮手，帮助，救助，补救办法，救命；招待（客人），侍应，作仆人（或店员、服务员等）”，当h看作无意义辅音前缀脱落，同辅音框架的逻辑推理词有life[laɪf]“生活，生计，人生，一生，生动，生气，生机，生命，性命，寿命；生命的，一生的，终生的，终身的”（生命，命，救命，救，救助，帮助，助手，有助于，有利于），live[lɪv]“生长，生存，以…为生，生活，生活在（居住在），活着；有生命的，活的，现场直播的”。
（2）当添加无意义S类辅音前缀c、g、s或t，life和live的同辅音框架逻辑推理词有tribe[traɪb]“部落，部族，宗族，族，群，社会（或政治）群体；一大群人（大群），一大伙人（一伙），一大帮人，一帮”（人，一群人，仆人，人生，生命），group[gru:p]“组，团体，集体，集团；群，批；（雕塑等的）群像；原子团，乐团，乐队，（英美的）空军大队；使成组，使成群，集合；分类，归类”，crew[kru:]“当空乘人员，当（尤指船上的）工作人员，当船员；全体船员，全体乘务船员，全体工作人员；一组工作人员，一帮人（一帮），一伙人（一伙），一群人，一群；专业团队”（工作人员，服务员），serve[sɜːv]“招待，（为…）服务，向…供应；提供，端上；（为…）工作，任（职）；对…有用”（服务员，人员，人，人工，苦工，苦役，奴役，奴隶），serf[sɜ:f]“农奴，奴隶，像农奴般遭受奴役的人”，slave[sleɪv]“奴役，苦工；做苦工，奴隶般地工作”。
职务、职位就是工作岗位，都是做工的，担任有职务、职位的工人叫职工。
（3）当L类辅音字母l或r看作无意义辅音中缀脱落，serve、serf和slave的同辅音框架逻辑推理词有staff[stɑːf]“全体雇员，全体职工，职员，员工；任职于…”。
（4）当P类辅音字母f和v看作无意义辅音后缀脱落，serve、serf和slave的同辅音框架逻辑推理词有acicula[əˈsɪkjʊlə]“针，刺”。
（5）当l看作无意义辅音后缀脱落，y看作辅音字母或元音字母均可，acicula的同辅音框架逻辑推理词有（词根）acu-[ˈækju:]“尖锐，针”，acuity[əˈkju:əti]“尖锐，敏锐，敏度”，use[juːs]“用，用法，用途，使用，耗用，耗费”（尖，尖锐，尖利，利用）。
（6）当同时添加无意义N类辅音中缀和后缀m或n，acuity的同辅音框架逻辑推理词有acumination[əkju:mɪˈneɪʃən]“锐利，尖头”。
（7）当添加无意义辅音后缀k，acicula的同辅音框架逻辑推理词有clerk[klɑːk]“办事员，职员，店员，接待员，*员，文书，牧师；做文书工作，当职员”（牧师是教堂里面的职员，神职人员）。
上述（1）至（7）中单词的汉语释义逻辑推理思路为：
“尖，尖头，针尖（针刺），尖锐，锐，敏锐（敏度），锐利，利，有利，利用，用，耗用（耗费），使用，用法，用途，有用，有助，助，帮助，帮手，助手，救助，救命，命，寿命，性命，生命，生，生长，生存，生气，生动，一生，终生（终身），人生，以…为生，生计，生机，生活，生活在（居住在），活着，活的”；
“尖，尖头，针尖（针刺），尖锐，锐，锐利，利，有利，利用，用，使用，任用，任职，职，职务，务，劳务，服务，服役，劳役，劳，劳工，劳苦，苦工，工人，仆人，仆，仆从（侍从，侍应），奴仆，奴，奴役，奴隶”；
“尖，尖头，针尖（针刺），尖锐，锐，锐利，利，有利，利用，用，使用，任用，任职，职，职工（工作），职员，员，员工，办事员，店员，接待员（招待），*员（文书），雇员，当空乘人员，当船员，全体船员，全体乘务船员，全体工作人员，当工作人员，一组工作人员（组，使成组），一帮人（一帮），一大帮人（一大帮），一批人（批），一大伙人（一大伙），一伙人（一伙），一大群人（大群），一群人（一群），群，使成群，群类（分类，归类），群像，社会（或政治）群体，族群（族，宗族，部族，部落），群体，体，集体（集合），集团，团，团体，原子团，乐团，乐队，专业团队，空军大队”。
附注：
本书以核心汉语释义为“尖”或“旋”的单词来创建单词逻辑推理记忆群，每个群就是一个小语境，尽可能呈现每个单词的全部汉语释义。
1、英语单词记忆法。
本书使用的单词记忆法有六种，分别为：辅音字母转换记忆法、辅音字母移位记忆法、汉语释义逻辑推理记忆法、辅音框架对应比较记忆法、添加或脱落辅音字母记忆法、辅音字母核心汉语释义记忆法。
2、英语字母转换规律。
本书把英语辅音字母分为五类，分别为：H类辅音字母（h）、L类辅音字母（l、r）、N类辅音字母（m、n）、S类辅音字母（d、t、x、z、s、c、q、k、g、j、y）、P类辅音字母（b、p、f、v、w）。
3、字母y和w是最为特殊的辅音存在。字母y是半元音，既可以看作S类辅音字母，也可以看作元音字母。字母w是半元音，既可以看作P类辅音字母，也可以看作元音字母。
上面呈现的是部分单词的理解记忆过程实例，详细的字母转换规律和英语单词记忆法理论在本书的前言、说明和前面几章中。
