感谢南华幼儿园老师的精心组织和辛苦付出，给我们懵懂无知的父母带来了这样一堂干货满满的讲座，感谢成都市教科院附属学校专家和老师精心讲解和专业解读，给我们忧心忡忡的父母打了一针消除忧虑的强心剂。本人通过认真参与本次讲座，受益匪浅，特将心得和体会陈述如下，不妥之处，请指正。
我们知道，人生的每一个阶段都会存在差别，幼儿园与小学生活有差别，小学生活与中学生活有差别，中学生活与大学生活有差别，大学生活与上班生活也有差别。环境随时都在变，唯有以不变的平常心，方能以不变应万变。所以，本人觉得幼小衔接的本质其实就是提高孩子的适应能力和自我调节能力，从而适应差别，更好地融入新的环境。那么，如何提高孩子的适应能力和自我调节能力，便是衔接的关键。
小学和幼儿园最大的不同是什么？小学是系统的学科学习，而幼儿园则是培养孩子良好的意识，但学科的学习其实是离不开良好的思维意识的，读书成绩的好坏，是需要建立在良好的意识和系统的知识结构两者基础上的，因此上幼儿园的本质就是为了让孩子更好的适应小学系统的学科学习，可以说幼儿园本身就具有衔接作用，同样，每个阶段的学习都是在为下一阶段打基础、做铺垫，在我看来，让孩子成为幼儿园里优秀的宝宝，就已经做好了幼小衔接工作。
国家之所以提倡“双减”就是为了避免学习成为家长和孩子的负担，很感激教科院老师的中肯建议，没有必要去报衔接班，因为一旦学习成为负担，那么学习就失去了促进人成长的根本意义，学习是一辈子的事情，看到过很多青年优秀，但到中年不再优秀的人，也发现太多的人都是伤仲永，因为他们失去了学习的动力，知识更新的速度是非常快的，苟日新，日日新，又日新，长江后浪推前浪，人很多*都可以除去，但唯有求知的*不能除去。
其实，只要人的心态平和了，自我定位清楚了，态度端正了，思路开拓了，很多事情也就迎刃而解了，正所谓知之而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。孩子也是一样，不能因环境的变化让孩子变得急躁和不安，更不能因为成长阶段的递进，让孩子失去继续向前的动力。
