在心理学上有一种现象被称为“链状效应”，它是指人在成长中的相互影响以及环境对人的影响。
我国传统文化当中与“链状效应”相关的例子很多，出自晋朝《太子少傅箴》中的名句“近朱者赤、近墨者黑”，就强调了周围的人和环境对个体的影响之大。这种“个体因受到周围人和环境的影响而发生改”的现象，就是心理学中的“链状效应”。
大家所熟悉的“孟母三迁”的故事，就是“链状效应”的例子，孟母为了给孟轲选择一个适于成长的居住环境，竟三次搬家，由“近墓”之所迁至“市旁”又继而到“学宫之旁”可见她多么重视环境的选择。
历史上著名的唐宋八大家之三苏，应该说是“链状效应”的很好印证。苏洵的发奋努力，可说是影响苏轼苏辙也能成为一代文豪的最重要因素。类似的还有汉朝的班氏家族，班彪及其三个儿女：班超、班固、班昭，哪个不是响当当的人物！这就是家族氛围的“链状效应”。
《颜氏家训》中说“人在年少神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之。”就说明了小时候在一定的环境生活，耳濡目染，自然而然就形成了一定的品德习惯。
鲁迅先生也说过：“读书人家的子弟熟悉笔墨，木匠的孩子会玩弄斧凿，兵家儿早识刀枪……”这些名言，不无道理。
链状效应在家庭教育中表现得尤为明显，从出生起，人就会不由自主地受到来自家庭成员潜移默化的影响，并在这个过程中形成自己的个性和习惯。虽然遗传因素可能决定了个体成长与发展的诸多层面，但是环境因素却因“链状效应”的存在而对个体的成长与发展起着决定性作用，有时甚至超越了遗传因素而占有主导地位，并且对子女的影响不是单方面的，既表现在思想品德方面的感染，又在个性、情绪、兴趣、能力等方面发生潜移默化的综合影响，更可以在人生理想的规划上起到意想不到的效果。故此在家庭教育中应该做到以下两个方面：
首先家庭教育中对孩子影响最大的是父母的言传身教。父母的言传身教是孩子人生的第一课堂，家庭教育中藏着孩子的未来。俗话“虎父无犬子”，“龙生龙凤生凤”，从心理学的层面来说，可以认为是“链状效应”
孩子们一般喜欢有文化、有教养、好学上进、作风民主的家长，特别是家长阅读学习的兴趣会影响孩子的学习成绩，所以家长要注意建造热爱学习、民主和谐的家风 ，用自己的言行熏陶子女。
其次要创造良好的成长环境。一，要创造民主，平等和谐的人际环境，构建和谐的家庭氛围。要实现夫妻关系的民主平等化；实现亲子关系的平等民主化；实现家庭其他成员关系的民主平等化。二要创造良好的学习环境。尽量给孩子安排单独学习、休息的房间，房间的布置要符合孩子的年龄特点；配备尽量丰富的适合的的书籍。在安静舒适并伴着浓浓的书香氛围中，有利于培养孩子热爱知识、追求知识的品质。三要创造良好的意志培养环境。要注重培养孩子良好的行为习惯，比如父母和孩子可以一起制定作息时间，培养孩子按时吃饭、学习、睡眠和游戏的时间，有利培养孩子学习生活的计划性，和责任感以及坚持力。
作为家长充分认识“链状效应”在家庭教育中的作用，有意识地为孩子营造一个良好的成长环境，让孩子在舒适、轻松、愉快、和谐的家庭环境中健康成长！
