原文：
约瑟说：“爷爷一定有办法爷爷。”爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”
解析：
上面：
孩子特别喜欢“重复且有节奏”的部分：
约瑟说：“爷爷一定有办法”。
爷爷拿起了**，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”
每次读到这，孩子就会跟着念或者听得咯咯笑。在重复中，孩子也感受爷爷的爱与智慧。
小约瑟把变小的上衣拿给正在工作的爷爷，他认为爷爷一定有办法，这是约瑟对爷爷的信任，一个孩子，无论遇到什么样的情景，如果他能脱口而出，“爷爷一定有办法”，这是凝聚了很深很深的爱的。毯子成为一个象征，爱，就这样通过毯子传递下来。
整个故事就是通过这种重复而有节奏的文字，让读者在每一处转折的地方让我们收获惊喜。而爷爷和约瑟间的情感，也在这样的节奏中层层交织，使读者体会到一个家族情感的传递是多么重要。
下面：
下雨了老鼠一家也回到了家中，老鼠的家具变得越来越丰富了，有一张大床，四张连在一起的宝宝床，还有大圆桌、椅子、置物架和小仓库。
两只鼠宝宝正在和鼠妈妈学习缝纫的技巧，准备做些什么服装出来呢？还有两只鼠宝宝在卧室玩游戏，你说我笑，感情很好，鼠爸爸在辛苦的整理着带回来的食物，打包存放好。
讲读：
天空这时下起了雨来，赶集的人都在飞快地奔跑着，隔壁家的大婶也收获满满的回家了，路上有一个男孩正在把自家养的鸭子赶回去，外面的栏杆上趴着两个小朋友期待着约瑟的衣服还可以做什么呢？
约瑟说：“爷爷一定有办法。”于是拿着老旧的外套找到了爷爷，爷爷拿着衣服翻过来翻过去说：“嗯……这块料子还够做……”够做什么呢？
奶奶在隔断后面织着一件黄色的毛衣，准备送给未出生的宝宝，楼上爸爸做好了一双精致的黄色宝宝鞋，和奶奶织的毛衣颜色好搭配呀！看到妈妈回来了，爸爸开心的把鞋子递给了妈妈，一家人都在期待着新生命的诞生。
再来看老鼠一家，两只鼠宝宝在玩玩具，老鼠妈妈也要生了，鼠妈妈用剪刀正在剪布。要做成什么呢？再来看它们的房子，一间房子包括了卧室、厨房、工作室,很会利用空间,装扮的很温馨。
互动：
1、爸爸是个聪明的鞋匠，他做了一双小小的鞋子，为谁准备的？
2、奶奶正在织一件小小的毛衣，这件小小的毛衣又是为谁准备的？
【第6画面】
原文：
……一件奇妙的背心，第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的小背心也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了！”
解析：
上面：
约瑟爷爷果然有办法，把那件缩水、变小的外套，变成了一件适合约瑟的背心，这时候的约瑟上学了。他穿着背心来到学校，同学们都看呆了，眼睛满是惊喜和羡慕，有一个这样的爷爷可真好，连老师都惊呆了呢！约瑟多开心呀，这可都是爷爷的功劳，他已经乐开花了，心想：“我爷爷是位了不起的裁缝。”
学校放学后，大家也回到了各自家中，乡镇的小孩们都跑出来玩啦。画面中约瑟的妈妈已经生宝宝了，宝宝用小被子包裹着在妈妈的怀中入睡。正在和小伙伴们一起玩的约瑟，被妈妈喊住了，妈妈对他说：“你的背心，沾了胶，又沾了颜料，应该把它丢了。”妈妈的专注力总是围绕着约瑟的蓝色背心，可能因为这件布料实在太老旧了，想给他换新衣服。
时间过得这么快，约瑟长大了，妈妈都生了小妹妹了。
绘本中，作者大量使用了暖色调，独具特色的石头路、木头房子、水井等，充满浓郁的生活气息和温馨的氛围。
下面：
再看老鼠一家，老鼠们也在上课。真是相互映照，非常有趣！
讲读：
由“外套”变“背心”，上页中他的小伙伴也觉得外套太小了，可是约瑟愿意丢掉旧外套吗？约瑟说“爷爷一定有办法！”
约瑟跟我们一样对爷爷充满信心，于是拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。爷爷正忙着给客人量身做衣服呢！看到约瑟来了，爷爷会怎么做呢？
让我们一起随着爷爷的剪子有节奏地来读读——爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：“这块料子还够做……”，猜猜看还够做什么呢？
一起来看，一件奇妙的背心！
第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学，跑到门口做了一个炫耀的动作！“嘿，大家看看我爷爷给我做的新背心。”这就是约瑟的潜台词。
看，当他推开教室门时，小伙伴和老师多么惊讶！你能不能想象出约瑟脸上的样子呢？他可能会怎么说？
老师、同学们都很羡慕他，因为有爷爷为他做这么奇妙的背心。
爷爷像个魔术师一样，把外套变成了背心，真有创意。
有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面粘了胶，又沾着颜料，真该把它丢了！”
相信大家都会猜到妈妈会说什么，约瑟会是什么反应大家也猜得到。
妈妈这样说时，约瑟赶紧用手紧紧地抱着，依然是舍不得的样子。这时，妈妈怀里抱着小宝贝，妈妈肚子里的小宝贝出生了。
鼠宝宝也开始上学了，老师正在上课呢，它们都是站着上课的，连桌子都没有，好特别的上课形式。
鼠宝宝们也放学了，一家人正在户外野餐，鼠宝宝正在玩跳绳、踢球，玩的不亦乐乎。
鼠爸爸和鼠妈妈正在铺餐垫，上面放了许多美味的食物，这时鼠妈妈的身体也变得胖乎乎的了，因为鼠妈妈*了，你猜猜这次会生几只鼠宝宝呢？
互动：
1、第二天，当约瑟穿着这件背心去上学，出现在教室门口时，老师和同学们的表情是怎样的？从图中人物的表情能看出吃惊、惊讶、惊奇、羡慕等 。
【第7画面】
原文：
约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”
解析：
上面：
绘本中主色调以暖色为主，也是一种温暖和能量的象征，蓝色与白色是象征犹太人的颜色，这就是贯穿全文的布料为何是蓝色的了。
图是油画的笔触，细致处却如彩铅，画风自然是写实。
从毯子开始，爷就像是一个“爱”的魔法师，让毯子变外套、外套变背心……让孩子们回到生活中，也会经常套用“爷爷一定有办法”，说“妈妈/爸爸一定有办法”，这就是绘本阅读里最原滋原味，潜移默化的影响。
书中亮点是有三条叙事的路线：
第一条线是约瑟的小毯子在爷爷的手里不停的变化！一张蓝色的毯子变成了外套、背心、领带、手帕、纽扣……
第二条线是妹妹刚开始在妈妈的肚子里，后来抱在妈妈的怀里，再后来妹妹想把自己的小毯子送给哥哥，最后哥哥纽扣丢失了时，妹妹把心爱的布娃娃送给他！这其中也是不断的出现蓝色的小毯子，蓝色的外套仔细观察哦！
另一条故事主线是小老鼠一家， 他们用爷爷剪下的布料也做成了裙子、衣服、帽子 ……小老鼠的家变成了蓝色的世界，融洽温暖！
神奇的蓝色魔毯以各种不同的形式出现在每一幅画中，而且大部分时候蓝色魔毯都处于图画的中心。
下面：
由于家里的人越来越多了，房屋不太够用，于是老鼠一家也用绳子和碎布做起了隔断。这时楼上的碎布也随着缝隙刚刚好掉落在仓库里。
讲读：
二楼的爸爸小心翼翼将熟睡的宝宝放在摇篮里，爸爸在孩子面前脸上总是挂着笑脸。
一楼奶奶和妈妈正在聊天，他们在说什么呢？
隔断旁的约瑟正在和爷爷说着：“我的背心，沾了胶，又沾了颜料，爷爷你有什么办法吗？”
爷爷拿起背心翻过来，又翻过去，爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。又重复着那句话“这块料子还够做……”
这块料子还够做出什么呢？
门外一个小伙伴站在门口偷看，另外二个坐在地上边吃边讨论着这个件事。他们都很好奇，这次爷爷会变什么出来。
天已经黑了，星星出来了，可是这三个小朋友还不肯离去，他们宁可不吃晚饭，一边吃着面包圈一边等待。
看看画里面一位爷爷在卖什么东西——面包圈。
鼠妈妈生鼠宝宝了，我们来数数这次生了几个宝宝呢？三只鼠宝宝正在睡觉。
鼠爸爸刚刚起床，着急的穿上上衣走出来，看到了鼠妈妈带着宝宝们学习怎么擀面，四只鼠宝宝看的十分入神，专注的学习着。
互动：
1、这块料子还够做出什么呢？
2、鼠妈妈生鼠宝宝了，我们来数数这次生了几个宝宝呢？
【第8画面】
原文：
……一条奇妙的领带。每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄的它都变形了，真该把它丢了！”
解析：
上面：
每个礼拜五是大家在一起聚餐的日子，约瑟带着爷爷做的奇妙领带靠在爷爷身边，妈妈抱着妹妹坐在餐桌旁，奶奶双手护着蜡烛不被风吹灭。
为什么是礼拜五呢？犹太教尊这天为圣日，名叫安息日（即星期五日落到星期六日落的一昼夜时间）。每个犹太人的家庭要在星期五的晚上享用酒、面包和最好的食物进行祝福，祝福安息日的到来。大人们都穿得很正式！
为什么破旧了的毯子、外套、背心什么的，约瑟都舍不得扔掉呢？
原来这块毯子和毯子做成的各种东西，给约瑟带来了很多的快乐，而且记录了他童年的时光，更重要的是他秘密的缝进了爷爷的爱，所以约瑟当然舍不得丢掉了。
下面：
鼠宝宝们坐在餐桌旁围成一圈，等爸爸妈妈来就开始用餐了，鼠妈妈正在给鼠爸爸整理外套呢！老鼠一家用的布料，全部都是那块蓝色边角料做成的，衣服、帘子、被子、枕头、餐桌布……鼠妈妈真厉害，用边角料都能做出这么多的花样。
老鼠一家也带着孩子们来到小溪边洗衣服，鼠爸爸坐在地毯上正在给四只鼠宝宝讲故事，鼠妈妈在清洗衣服时，两只鼠宝宝在小溪中玩水，小溪水的深浅对于鼠宝宝来说，是非常危险的。这时，鼠妈妈着急地说道：“你们赶紧上来，太危险了。”
讲读：
背心在爷爷的手中变成了一条奇妙的领带。每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷、奶奶家。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！”
这时的约瑟正在小溪里玩水，听到妈妈这样说，急忙地抬头看着妈妈手中拿的领带，岸上的小朋友也跟着露出惊讶的表情，看着接下来约瑟会怎么回答妈妈呢？
再看看老鼠一家也在聚餐，老鼠的家因为约瑟的毯子的碎布变得越来越漂亮。老鼠宝宝也越来越多了。
老鼠一家也在河边玩耍。约瑟一家和老鼠一家的生活步伐是一致的。
不知道大家发现了吗？那个穿红色大衣的小女孩，也没有丢掉她的衣服。长袖的红色大衣，现在也变成了红色中袖上衣了。
互动：
1、为什么穿红色大衣的小女孩，也没有丢掉她的变小的衣服？
2、为什么破旧了的毯子、外套、背心什么的，约瑟都舍不得扔掉呢？
3、哪个画面给你留下了深刻的印象呢？
【第9画面】
