原文：
他找遍了所有地方，就是找不到纽扣。约瑟跑到爷爷家。
约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！” 他的妈妈跟着跑来，说：“约瑟！听我说。”
解析：
上面：
约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！”他的妈妈跟着跑来，说：“约瑟！听我说。”
还记不记得，妈妈一次又一次地说，哎呀老旧了，丢掉吧，不要了，都变形了，还留着干什么呢？可是当这粒小小的钮扣不见了时，你看妈妈那么紧张，那么惊慌失措，为什么呀？
爸爸、妈妈并没有因为家里有小妹妹而忽略了约瑟。
再来看妹妹手里拿什么？原来是一张毛毯！爷爷也给妹妹也缝了一张漂亮的毛毯！随着妹妹的不断成大，也一定会上演“爷爷一定有办法”的故事吧！
《爷爷一定有办法》讲了一个什么样的故事？约瑟爷爷在约瑟出生的时候，送给他一条小毯子，随着约瑟一点点长大，毯子变得破旧了不能再用了，约瑟不想扔掉毯子就去找爷爷。爷爷用这块毯子给约瑟改成了一件外套，约瑟再大一些，外套也破旧了，爷爷又把外套变成了背心，背心变成了领带，领带变成手帕，又变成了纽扣，最后约瑟把纽扣弄丢了。
这个故事的情节设计特别巧妙，故事展开的过程就像变魔术一样，尤其是变成纽扣，真是爷爷灵感的高峰。
下面：
可能是他们的动静太大，楼下的老鼠都在抬头往上看着，似乎时间静止了一般，都在关注着同一件事情。老鼠一家都知道，因为它们捡到了纽扣！
讲读：
故事进入高潮：纽扣丢失了，爷爷惊慌的手摸着头吃惊不已。
约瑟发现纽扣不见了，飞快的跑回家找爷爷，这粒纽扣在约瑟的心中非常重要，没有比这更重要的事情了。妈妈也在身后飞奔过来，一旁的路人也盯着看，马车上的老爷爷，担心的伸出手，像是在说：“慢点跑，小心点”，爸爸从阳台吃惊的看着楼下的这一幕。奶奶正在给妹妹穿衣服，听到声音的奶奶也露出惊讶的表情，妹妹在想：“发生了什么事情呢？”
爷爷听到纽扣不见了的消息，顿时也没了主意，双手托着头，表示很苦恼。
他找遍了所有的地方，就是找不到纽扣。约瑟跑到爷爷家。
爷爷还会有办法吗？
而在老鼠家里，纽扣变成了一个个小木墩，三个孩子躺在床上，妈妈抱着两个要他们入睡。
互动：
1、约瑟能平复自己的心情，爷爷能帮他想到办法吗？
2、故事最后虽然说扣子不见了，但图画却告诉我们老鼠捡走了，你们能否发现呢？
3、故事发展到这里，我们来猜猜看，这颗纽扣的命运后来怎样了？
【第14画面】
原文：
“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀！” 爷爷难过地摇摇头，说：“约瑟啊，*妈说得没错。”
第二天，约瑟去上学。“嗯……”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷刷地写，他说：“这些材料还够……”
解析：
上面：
和以前的画面对比，约瑟和他的同学们都长大了，之前的学生站起来头刚好在老师的胸前，这张图学生的头已经到了老师的耳朵了，随时约瑟的长大，绘本中的人物也在长大了。
约瑟没有找到纽扣，有办法的爷爷没有了办法。
全书中没有一个字提到小老鼠的一家，也没有提到过小妹妹，然而聪明的小读者总是能够从这本绘本中找到很多很多的细节，每多读一遍就多发现一次。
故事结尾：出人意料，第二天，约瑟去上学。嗯，回想起了爷爷、布料和自己之间的事情，约瑟拿起笔来，在纸上唰唰唰地写着。他说：“这些材料还够……”
下面：
随着爷爷手中的布料越来越少，老鼠家的布料却越来越多了，家里装扮的很温馨，这时鼠宝宝回家了，开心的告诉爸爸妈妈他们找了一粒漂亮的纽扣，大家纷纷凑上前来看。
小老鼠一家，也是智慧、勤劳的一家。从家徒四壁，到熠熠生辉，因为这块蓝色的毯子，我们看到了智慧创造出的奇迹。
鼠爸爸带着大老鼠宝宝思考着这粒纽扣要做成什么呢？鼠妈妈带着三只小老鼠准备睡觉了。
多么快乐的老鼠一家啊！神奇的蓝色布料不仅给约瑟的童年带来了快乐，还改变了老鼠一家的生活。
讲读：
纽扣不见了，约瑟的心情怎么样，他会怎么做呢？
妹妹拿出心爱的玩具，安慰难过的哥哥，说着：“哥哥你别伤心，我的娃娃可以继续陪着你。”
妹妹披着一块有白云图案的毯子，猜猜是谁送给她的呢？
当哥哥伤心时，妹妹没有把毯子给哥哥，而是把娃娃给他了，原来妹妹也喜欢她的毯子。
第二天，约瑟去上学，在大家的关注下，约瑟拿起笔写着什么？约瑟拿起笔来，在纸上刷刷地写着：“这些材料还够……” 还够做什么？
这张大家猜猜约瑟在做什么呢？
互动：
1、纽扣不见了，约瑟的心情怎么样，他会怎么做呢？小妹妹会怎么安慰哥哥？
2、她为什么不愿意把毯子送给哥哥？猜猜看，女孩身后的小毯子是谁送给他的？
【第15画面】
原文：……写成一个奇妙的故事。
解析：
上下结合：
爷爷想尽一切办法为孙子约瑟一次又一次修改物品，看毯子的变化：毯子-衣服-背心-领带-手帕-纽扣-不见了。在缝缝补补、裁裁剪剪当中，人类的情感在无声息地温暖地传递着，字里行间无不体现了那份朴素的、平凡的、深沉的、持久的爱。
再看妈妈的表情变化：好心劝说-给出建议-焦虑-恐慌-担心-紧张-松了一口气。每次说到这块布料的情节，妈妈的表情里全是惊讶、焦虑、恐慌等，是因为这块蓝色的布料有更深的含义？
一切原因都是来源“恋物癖”或者说是对物品产生的情感依赖太强。导致妈妈一直担心约瑟，随着时间越来越久，妈妈的担心和焦虑再度升级，直到最后纽扣丢失，妈妈也担心约瑟会情绪崩溃，最后约瑟把这件事写成了故事后，才让妈妈真正的放下心事，露出了释然的微笑。
其实爷爷是很懂孩子心理的，在提出要求时，尽量满足他，站着约瑟的角度思考，从一件毛毯到纽扣，都能看出爷爷对约瑟的爱，但是约瑟被宠坏了吗？并没有，在纽扣丢失后，他很自然的接受了现实，最后释然的将这一切写成了一个故事。
这个故事的结尾让故事绝处逢生，有轻巧诗意的告别，但这个奇妙的故事在告别之前写出来了，于是结尾也是开头。
故事的结尾，约瑟和围着他的家人们说：这些材料还够……写成一个奇妙的故事。页面下方小老鼠也想约瑟一样在和家人说着什么，大概也是一个“奇妙”故事。
这个绘本的构图以三部分为主：分别是爸爸妈妈家（最上面）、爷爷奶奶家（中间）、老鼠一家（最底部）这种构图结构在绘本中出现的次数最多。而在结尾页中，约瑟一家与老鼠一家都是以大团圆作为故事的结束，其中作为主人公的一家人在偏中央的位置，而老鼠一家在画面右下方，使得整个画面看起来非常平衡。
讲读：
钮扣已经没有啦，什么都没有了，还够做什么呢？这些材料还够——写成一个奇妙的故事。约瑟正津津有味地把这个故事念给一家人听呢，他们喜欢这个故事吗？
老鼠一家也想到了纽扣的作用，做成了一个坐垫，大家围在一起欢声笑语。小老鼠一家的勤劳、智慧也是让人值得学习的，从家徒四壁，到熠熠生辉，因为蓝色的布料，我们看到了利用智慧创造出的奇迹。
约瑟写的奇妙的故事，暖融融的两家，老鼠一家也在阅读呢。
互动：
1、约瑟写的这个故事题目叫什么呢？大家给故事起个名字吧？
在此采用了童玲绘本心理育儿的合成图片，来诠释小老鼠一家的成长过程，在此表示感谢。
【封&底】
解析：
这本绘本很有趣，在亲子阅读中能否发现绘本潜藏的秘钥呢？
1、如何把旧的东西赋予新的生命与用途，使得生活处处充满惊奇，就是这本绘本最有趣的地方。让孩子从小就知道爷爷在约翰心中永远是个魔法师，没有做不到，只有想不到。 智慧的爷爷将爱通过对物料的一次次修剪、缝补传递给了约瑟，约瑟也随着这些用爱做出的物件快乐成长着。
2、觉得最有趣的地方是，这个绘本同时讲了两个故事，书的上半部分是在讲约瑟一家的故事，下半部分则是在讲小老鼠一家的故事。通过上面图中爷爷修剪布料的动作，下面图中小老鼠一家在发生着变化。潜藏的秘钥就是在刚刚兴趣点上细化整体的结构与内涵，故而可以从不同角度去想考，更全面的理解绘本。
3、智慧的接力棒交到了孩子的手上，虽然最后纽扣不见了，但约瑟用这个为材料，写下了这个温暖的故事。
4、通过约翰家的蓝色布料越来越少，而老鼠家的却越来越多这两条线的叙述，其实也在告诉我们，生活中有些东西看似失去了，其实它也许是去别处发挥更大的作用去了，让我们懂得放下，适时舍弃。
5、这种爱的传承是需要自己去发现，去探索的，比如约瑟妹妹的毯子和约瑟的一模一样，将来也许也会发生很多故事，还有小老鼠一家。
6、我们会发展约瑟的毯子越来越小，小老鼠一家的布料却越来越多。老鼠一家因为约瑟小毯子的变化生活发生了很大的变化。废物利用是不是其中的深意呢？
7、这是孩子恋物情结的具体体现，无论小约瑟的毯子或者衣服多么破旧，爷爷一定有办法把它变个样儿，继续陪伴在小约瑟身边。
8、虽然在整幅画面上，小老鼠的故事只占了窄窄的一条儿空间，可是相比故事主干却毫不逊色呢！甚至更容易引起小朋友们的兴趣。这本书以“爷爷一定有办法”为主线，向读者展现了两个家庭的发展、壮大。
9、小约瑟从小婴儿成长为一位翩翩少年，他还添了一个可爱的小妹妹，整个家庭老少三代变成了六口之家；不仅如此，老鼠一家也迎来了第二波小老鼠的诞生。
10、这个故事看点很多。
画中人物都很饱满，不仅仅是他们的体态、外形饱满，他们的表情、神态也很饱满。
画中不仅有约瑟一家，还有小镇中其它人的生活，房屋、集市、邻人等等，处处散发着浓厚的人情味。
画面下方的老鼠家庭，随着边角布料的不断增加，生活环境也不断改善。这带来了额外的阅读乐趣。
文字中没有提及约瑟的妹妹，但是在画面中，从前至后，从妈妈怀她开始，到她能下地玩耍，处处体现了作者细腻有温情的表现手法。
互动：
1、你发现约瑟的扣子掉在哪里了吗?
2、这条奇妙的毯子都变成了什么了呀?
3、如果你家里有废旧物品，你会把它做成什么呢?
4、小老鼠家从一开始到最后，增加了多少只？
5、每次爷爷修剪后剩余的物料都去了哪里？被用来制作成了什么？
6、爷爷把一块普普通通的布料都做成了些什么？
7、约瑟为什么舍不得丢掉那些老旧的衣物？
8、你喜欢这位爷爷吗？为什么？
五、作者介绍
菲比·吉尔曼（Phoebe Gilman）生于纽约，从小就听妈妈给她读的很多故事，她的最爱是童话故事。曾于纽约、以色列和欧洲学习艺术创作，现定居加拿大。她的书充满着奇妙的想象力，曾获得多次童书的奖项。《爷爷一定有办法》是她出版的第七本书。
六、扩展
针对绘画延伸的话题很多：
1、家长可以从改造毯子开始，问宝贝：如果是你，你会改造成什么东西呢？
2、让宝宝观察一下，小老鼠家从一开始到最后，增加了多少只?
3、让宝宝来讲讲每次爷爷修剪后剩余的物料都去了哪里？被用来制作成了什么？
4、可以带着孩子一起做亲子手工，你可以跟孩子一起找找有没有什么小时候用过的东西，也来一次旧物改造。
5、复述故事，让孩子把故事讲给长辈们听，可以很好的增进三代人之间的相互理解，相互倾听，自然也就增进了家人之间的亲密关系。也可以在语音语调的模仿中，能锻炼表达能力。
6、怀旧故事会，在故事会上让孩子爷爷奶奶们讲一讲令他印象深刻的小时候的物品，衣服多次重复利用的经历。
