作为一部教材，我很难对它做出评价。因为教材的特点就是那样，讲求的是全、是框架，而不是特别专注于某个问题。从这个角度来说，郭庆光的《传播学教程》就做得非常好，传播学研究的几个方面：传者、受者、内容、媒介、效果都分得比较清楚。
但本书的内容却没有分得那么清楚。因为网络将人际传播、群体传播、大众传播融合到一起了。第二章网络的属性与传播形态中，作者就介绍了网络传播环境下的5种传播形态。人际传播等传播形态在网络环境下的特点是非常值得研究的。从传播观念史的角度，网络传播使用户之间的传播关系（非人际关系）更加紧密，人与人之间随时都能进行传播。彼得斯所说的那种“送不到的信”是不可能发生的。虽然如此，人与人之间的交流也不一定弥合了矛盾。传播不仅可以导致趋同，还可能导致趋离。
我比较喜欢第九章：网络传播的效果。倒不是因为内容本身，因为内容已经是比较老的了，而是指这样一种方向：大众传播效果理论在网络环境中的实证研究。可惜这类研究只有一些论文从较细的点切入，定量只是小打小闹，说服力不够。之前看过刘海龙和谢新洲对于网络环境下沉默的螺旋的分析，感觉都是一偏之见且篇幅很短，说服力不够。网络是复杂的，具体的情况当然得具体分析。但这需要足够的案例加数据。
最近常江老师新出了本书《从经典到前沿：欧美传播学大师访谈录》。这就是大众传播效果理论在网络环境中的实证研究。
《从经典到前沿》
之前看《沉默的螺旋》的时候，找了几篇论文看，其中就有谢新洲老师与刘海龙老师的文章。这篇文章仍然是他们最高被引的文章。但我觉得美中不足的是，第一，篇幅太小。诺依曼花了一本书的篇幅来说明的东西，你写一小篇论文就能论证，这有点不太匹配吧。第二，大众传播效果理论在网络环境中的实证研究虽然重要，但是从2000年到2020年，还有人在发表这类实证研究，这种情况要么说明这个理论真的很厉害，要么说明我们实在是太菜了。所以急需传播学的大师们对他们的理论进行修正。
对于议程设置理论，麦库姆斯已经做了修订。从客体显著性到客体的属性显著性，议程设置不仅影响人“想什么”，还影响人“怎么想”。我之前写过一篇札记。
第五章“网络中的用户”也比较有意思。从“受众”到“用户”，人得到了前所未有的重视。所以新媒体产品要十分重视用户需求、用户体验。这也就跟心理学搭上了关系。心理学的相关书籍要尽快安排一下了。
关于心理学的知识。前不久看了迈尔斯的《社会心理学》。这本书700页，后面有100多页的参考文献，不得不服大佬。
有趣的是，《社会心理学》这本书里面有拉扎斯菲尔德、拉斯韦尔、霍夫兰、卢因这四个传播学奠基人。当时看到这里笑翻了。施拉姆居然借心理学的名声来树立传播学基础。这等细微之处，相信还有很多。所以说传播学就是个大杂烩。
因此，我的书单里不仅仅只有传播学的书目，还得包括社会学、心理学、经济学、东西方哲学、史学、文学等等。突然间工程量变得无比庞大。
第三章、第六章、第七章、第八章都偏向于应用实践方面。第三章详细地梳理了互联网发展至今的各种具体的传播形式，论坛、博客、微博、微信、短视频等等。但是有些业界的实践经验，学界虽然总结出来了，但事非经过不知难，我们没有实践过，总是感受不真切。
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