(5)取两块干燥的玻璃片或镜片， 对着其中一块哈气，对比观察两块玻 璃片或镜片上发生的现象.
现象： 放在空气中的玻璃片无明显变化，另一块上有水雾出现.
结论： 呼出气体中水蒸气的含量比吸入的空气中的水蒸气多.
三、科学探究的一般步骤（★★★★★）
提出问题→猜想与假设→查阅资料→设计实验→实验验证→结论→反思与评价→应用
四、常见气体的鉴别与鉴定（★★★★★）
1. 概念
(1)鉴别： 已知几种物质的名称， 利用物质不同的性质加以区别。
(2)鉴定： 不知物质的名称，利用物质的特性证明其是何种物质。
2. 二氧化碳（CO2 ）和氧气（O2 ）的鉴别与鉴定
鉴别 | 鉴定 | |
方法 | ①将燃着的小木条分别伸入两集气瓶中 ②分别倒入等量的石灰水，并振荡 ③带火星的小木条分别伸入两集气瓶中 | ①将带火星的小木条伸入集气瓶中 ②向集气瓶中倒入澄清石灰水，并振荡 |
现象与结论 | ①小木条燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳 ②澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显变化的是氧气 ③小木条复燃的是氧气，不复燃的是二氧化碳 | ①若小木条复燃，则证明是氧气 ②若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳 |
思路分析 | 利用同一种方法或操作， 产生不同的现象加以区分 | 只能利用各自的特征性质来证明， 如将燃着的小木条伸入集气瓶中， 木条熄灭， 不能证明气体是二氧化碳，氮气也具有该性质 |
描述规范 | 操作、现象与结论缺一不可 | |
