与同龄人推荐信类似，写作内容可以任意发挥，只不过推荐人限定为父亲或者母亲。
在各种推荐人中，父母应当是最熟悉申请人的人。因此，他们可以从更多鲜为人知的角度、选取更多细节来极力推荐自己的孩子。
例如：申请人在待人接物方面表现如何，平时如何处理生活废水，如何看待自然与人类的关系，为什么想出国留学，将来想从事什么工作，自己的终极理想是什么，目前已有的知识和技能大概是什么水平等等。
但是，父母推荐信往往容易陷入主观色彩过于强烈的误区，通篇都是各种夸赞。人无完人。在此，笔者建议父母推荐信也可以简要提及申请人的不足之处，比如过于注重细节而影响进度、某些计划的可行性不强、知识面不够宽广，或某些技能晓而不精等等。这些不足之处或许正是父母推荐信的可读性所在。
笔者认为，父母推荐信可重点突出申请人的学习能力。例如：申请人虽然难免有不足之处，也有很多领域尚未涉及，社会经验也有待增加，但申请人善于学习和借鉴，能够快速熟悉和掌握相关知识，也善于沟通，能够高效适应新环境、融入新集体等等。因为很多本科项目申请人尚未成年或者刚刚成年，所以目标院校想要知道申请人是否具备独立学习和生活的能力，尤其是在语言和文化都有明显差别的异国他乡。
同样地，推荐人也可以列举相关事例来支撑自己的侧重点。例如：申请人曾独自策划去外省或国外旅行或游学、独自参与海外交流或国际志愿者活动，参加了某些国际性竞赛并取得较好成绩，或与来自不同国家的队友合作完成了某个项目等等。
整体上，父母推荐信应以优点展示为主，但也应适当提及缺点，平衡好主客观之间的关系。同时，注意用好事例，增强整封推荐信的可读性和可信度，从而在申请过程中起到添砖加瓦的作用。
