随着关心的话直入心灵后，她才慢慢讲出自己内心的“秘密”
原来，女儿不满意同桌、是因为同桌太优秀，不满意老师、是因为老师总是夸奖同桌
这是典型的嫉妒心强
但如果在处理这件事的时候没有选择接受，而是站在“嫉妒”的角度去看待孩子，那我们看待孩子的角度肯定只会越来越负面
毕竟，孩子长大后，他们的思想独立、大脑也相对于比较复杂，喜欢“胡思乱想”也是大脑发育的一个过程
这个时候想要建立正确的价值观，就要学会站在孩子的阶段去做好对应需求
孩子还小，那就用聊天的方式多跟孩子说一些有教育意义的事情
孩子长大了，就要少讲话、甚至不讲话，比起听大道理，他们也更喜欢自己去寻找答案
“管法”三：
有想法也点到为止
为什么孩子长大之后，就很容易和孩子之间发生语言分歧、离心离德呢
从成长标志、和心理需求来分析，并不难理解
每个人都是独立的，谁都想坚守自己的信念，孩子也不例外
8岁女孩岳岳，是一个特别活泼、也比较话多的女孩
每天回家之后总是有分享不完的话题，喋喋不休的样子看起来很有分享欲
听她妈妈说，自从对金钱有概念之后，岳岳身上的“挑刺”毛病就更严重了
看到教室里的水泥地面有坑坑洼洼，会抱怨“这学校太抠门了，不知道把教室好好装修一下”
夏天教室里太热老师没有开空调时，会抱怨“我看老师不开空调就是为了省电，好讨好学校领导”
早上为了找套衣服而翻箱倒柜时，嘴里还一个劲抱怨：“我都多久没穿新衣服了”
…
看着动不动喜欢抱怨的女儿，妈妈的内心憋足了气
每次都十分嫌弃地对孩子说：
“你到学校是去读书、学知识的，住那么好的学校干嘛？又不是去享福的”
“还有，你穿个衣服挑来挑去的，干什么，是去选美吗？学生就该有个学生的样子”
“想当初，我们上学的时候哪有现在条件，看你就是身在福中不知福”
如此一来，岳岳的抗拒劲儿就被激发出来了
她气呼呼地看着妈妈说：“我什么都不对，你说什么都对，行了吧”
瞧，孩子就是这样
你挑刺嫌弃他不懂事，他也会嫌弃你的唠叨指正，哪怕这件事很有道理
说起这个事呀，我又想到昨天带女儿回老家吃饭发生的一幕
老家的太爷爷、太奶奶，得知我和女儿好不容易回家一次后，他们忙里忙完做了一桌子丰盛的饭菜
吃饭的时候太奶奶还不停地往女儿碗里夹菜
结果，女儿只尝了一口就嫌弃地说：“太咸，太难吃了”
这句话瞬间让气氛尴尬极了
太奶奶还有些自责地说：“我现在越来越没用，都不会做饭了”
在那种相对于有失礼貌、还伤人心的情况下，我很想把女儿批评一顿
可看着还茫然不知伤了人心的模样，我选择教会孩子感同身受
于是，在交谈时我故意提起自己的一件糗事：“宝贝，还记得上次我做鸡蛋饼时不小心加多了盐吗？那天晚上你不停地叫唤口渴，还说以后再也不吃我做的鸡蛋饼”
话毕后，女儿揪着旁边太奶奶的衣服就开始述委屈：“太奶奶，你教我妈妈做鸡蛋饼好不好，我怕哪一天你们吃了，晚上都睡不着觉”
一句话，瞬间把老人说得哈哈大笑
…
孩子长大后，慢慢就有了自己的情绪、理解和认知
特别是在个人想法比较活跃时，往往是属于嘴快又心眼直的个性，想说什么就说什么、完全不过脑子，也不知道考虑别人的感受
这个时候想要纠正孩子说话不过脑的状态，就需要帮孩子学会全面立体地看待事物
就像女儿嫌弃饭菜难吃时，你帮她回忆一下有没有感同身受的事迹
如果没有，那就陪着孩子一起去亲自体会一番吧
只有先让孩子有近距离体验的机会，孩子才能真正做到感同身受的理解
