而银海学校更是发挥自己离海很近这个得天独厚的优势,紧紧围绕“以海育人”这主线充分营造了与海洋有关的校园文化和“银海纳百川”的特色内涵,体现在校园内处处以海洋蓝为基础色,学生的作品展、楼道文化、墙上文化等均与海洋有关。且他们还有自己的海洋军事研学基地,所有这些都在悄无声息中培养了孩子从小热爱海洋,热爱海洋生物,从小就会在孩子心中树立长大后要当军事家、航海家、海军保家卫国的理想,真正做到了用校园文化育人。
二、课堂教学有模式,引导对分均很好
张建英校长说学生在校70%的时间是在课堂里面,学校要发展,教学质量是关健。而在教学这块,培文和银海学校都特别重视。从培文学校这里我们了解了对分课堂教学模式,这个模式就是推行课堂上师生用的时间各占一半,即对分。这个模式分为四个环节,即精讲留白、独学内化、小组讨论、全班对话。向我们展示了两节对分课堂的展示课。而银海学校的课堂教学模式是引进了“引导力”的理念,采用引导式倾听和焦点讨论法,也向我们展示了两节引导式课堂。
这两个学校的教学模式虽然模式不同但又有异曲同工之妙,都体现了新课标要求的课堂中老师为主导,学生的主体地位,都值得我们回去借鉴和思考。我有一种想法就是能否把这两种教学模求结合起来形成一种新的教学模式用于我校的课堂呢?
三、专家引领,助力教师成长
从培文学校、银海学校,还有北京理工附中原校长曲艳霞校长、山东省淄博市赵洪燕校长的讲座中,我深深体会到了引领人物对一个学校发展的重要性。这四所学校如果没有这几个名校长在引导,在用心的培养教师团队,我想这几个学校也不会发展那么快那么好。回想我们自己的学校,培养教师团队,打造自己学校的引领人物很重要,回去之后要想办法在学校培养一批来之能战的教师团队。
以上是我想分享的三点,收获的内容还有很多,其它的回去之后再好好梳理消化了。总之,“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击乃发灵光。”此次青岛学习,所见所闻所学所获使我们的心灵与智慧相碰撞,让我们每天都能有所收获,不虚此行。
最后再次感谢赖老师引导我们梳理所听所见所学所获,使我们思路清晰,条理清楚,教会了我们用群创群力的共创方式来解决工作中的难题。
我的学习心得分享完毕,谢谢大家聆听。