从小到大我给可爱多买过不少古诗词的童书，有只限于翻译原文的《唐诗三百首》，有易于理解的漫画版《混知漫画：小学必背诗词》，有方便孩子朗读记忆的《一周一首古诗词》，唯独没见过从科学角度来剖析古诗词的。这套《古诗文中的科学》就是这样别出心裁、独树一帜的存在，是著名科普作家、地质学教授刘兴诗的大作。
先来看张志和的《渔歌子》：
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
我们都知道，这首诗的意境十分优美，描写了秀丽的水乡风光，表达了对渔翁悠闲自在生活的美好向往。
可《古诗文中的科学》除了分析诗文中的风光美景外，还通过“白鹭”、“桃花”、“鳜鱼”这几个关键词解析了诗词中隐含的生物食物链。
鳜鱼就是桂鱼，是我国“四大淡水名鱼”之一。虽然不多，但分布很广，除了高寒的青藏高原，几乎在我国所有河流、湖泊都能找到它的踪迹。它还是一种特别凶狠的肉食鱼类，一口能吞掉几条小鱼，堪称是水里的小老虎。冬天，鳜鱼喜欢藏在深深的水底；春天，则会浮起来到处活动。
“桃花流水鳜鱼肥”说的是春天到了，水里万物生长，鱼虾繁茂，食肉的鳜鱼有了丰富的食物，自然而然也就变肥了。白鹭是抓鱼的水禽，飞到这里来，同样也说明了这个区域食物丰富，鱼类众多。
虽然诗人没有阐述食物链的现象和原理，但是他细致观察后的描写，却十分自然地揭露了食物链的秘密。
再来看李白的《秋浦歌》。
白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
人老了，头发都会变白，这是所有人种都共同存在的现象。杜甫在《春望》中写道：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”岳飞在《满江红》中曾感叹，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”李白在《将进酒》中也提到过：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
不过《秋浦歌》中的生白发与上述诗文中的生白发缘由全然不同，它特指出了头发与忧愁之间的关系。在特殊情况下，强烈的精神刺激也有可能催生白发。
传说春秋时期，楚国的伍子胥被悬赏捉拿，为了逃出边境关口，急得一夜间头发全白了。守关的警卫没有认出他，最终被他侥幸蒙混过关。
刘兴诗结合自己在历史、地理、人文知识上的积累和优势，从全新的角度去解析传统古诗文，既能让孩子们加深对古诗文的理解，也能激励孩子努力学好各科知识，为将来从不同角度看问题打下坚实的基础！
好的童书便是如此，既能给孩子知识的浇灌，又能帮助孩子树立正确的人生观和价值观，帮助孩子实现心灵的成长！
