读初三的儿子最近一直很焦虑，我知道他马上就要面临中考这一个大关，最近晚自习放学后就立马回到房间学习到很晚，我看在眼里疼在心里。劝他，学习固然很重要，但是也不要熬到那么晚，你第二天早上又要很早起来去读书，这样下去你会把身体熬坏的，万一到中考的那几天，你的身体累垮了，那就得不偿失了。儿子抓了抓他的头发，眼里满是疲惫的，脸上满满的苦恼，和我说“平时上课时老师讲的一些难的内容，我当时好像记住了，可是到考试的时候却又忘记了，所以就想多花时间去复习一下，可是最近不知道怎么了，经常难以静不下心来学习，妈妈，读书真的好累呀，我不想读了”
面对那么难受又痛苦的儿子，我也很心疼，很想替他分担一点，很想在学习上给他提供一些帮助，但现在他们的学习内容已不再是我们当年读书时候的那些内容了，我也不会指导，力不从心。
第二天，在送儿子上学的路上遇到了一位同是初三的学生家长，和她谈论起了孩子的学习问题。我和她诉说了我们家孩子最近的苦恼，她说你怎么不早告诉我，最近我在读一本书，我们家女儿也在读，里面的学习方法对孩子很有办法，你快拿回去给你们家孩子读一读，说不定就能解决他目前的苦恼呢。
“啊？是什么书呀，快和我说一说”
“诺，就是一本由一位在教学一线工作了15年的牧青野老师著作的《第一性原理学习法》，里面提到了一种新的思维方法，让孩子在学习中遇到问题与困难时换一种思维方式去思考，说不定会让你的孩子对他目前的学习困扰得到一种新的解决方法呢”
牧青野，一位家庭教育指导师，儿童青少年学习指导师，专注K12教育多年，已经帮助2000多名学生提升学习能力。她的《第一性原理学习法》于近日最新推出，正巧赶在了中、高考在即前。她希望学生们可以通过阅读《第一性原理学习法》去学习和掌握如何使用第一性原理的思维去构建一套属于学生自己的自学系统，以此来帮助学生在学习过程中遇到问题与难题时，能利用第一性原理思维来提升学生们的学习能力和自学能力，在迎接中、高考之时，能发挥出更好的成绩。
那么，什么是“第一性原理”呢？
第一性原理，它实质上就是一种演绎法思维，这个概念最早由苏格拉底的学生的学生亚里士多德提出的，
他说，“每个系统中都存在一个最基本命题，它是一个根基或者假设，不能被违背或者删除”
第一性原理的提出对后世产生了深远的影响，如今也被广泛应用于物理、数学、化学、法学、经济学等诸多学科。
而今天第一性原理思维也被这位从业15年的一线老师—牧青野应用在了学生学习方法当中去。●老师讲过很多遍的题型，考试时还是会忘记；
●做作业、考试时总是想不起需要用到的公式、单词；
●同样背东西，别人背得快、用得好，自己背得慢，还用不好。
●只要到了学习时间，就想各种办法拖延逃避，不想打开作业本，不想提笔写第一个字；
●上课不举手、不发言，人在课堂上，心在教室外；
●父母说什么就做什么，不说不动，说一下动一下；
●课后不复习，无法及时掌握自己的学习进度；
●写作业磨蹭，做题马虎，检查作业时丢三落四。
●老师讲过很多遍的题型，考试时还是会忘记
●感觉知识都学过，用的时候却不会
●喜欢待在舒适区，来来回回背、看、做已经掌握的知识点；
●看到难题就想逃避，不愿意迎接学习中的挑战；
这些问题和情况，不正是我儿子和他的同学们经常会遇到的？书中针对这一类问题。讲到如果按第一性原理思维去解决难题的话，它可以帮助你追溯问题存在的根源，然后将这些情况都归结成3个主要问题，那就是“学习动机”“学习方法”“学习能力”。从根源找出问题，然后再将问题拆分清楚，按每个细分问题优解下去，就能从根本上找到解决问题的方法。
书中讲到使用第一性原理思维，不仅仅能帮助学生解决学习过程中遇到的问题，它还可以帮助学生构建适合自己的学习系统。它鼓励学生从最基本、最原始的原则出发，去探索知识的本质，而不仅仅是停留在对知识表面的理解和记忆。使学习变得更为系统化、有序化，同时也能够提高学习的深度和广度。
书中，牧青野老师说了一个很真实的案例
“有一个已经考上985的大学生和牧青野老师聊起他曾经在学习过程中发现的一个问题：自己一直努力学习的知识，每天都在整理、摘抄的笔记，在回顾时除了一些隐约记得的概念外，其他原本以为已经熟知的内容，其实记得并不牢固，它们就像分散在大脑里一个个独立的点，记住了这个就会忘记那个，没有办法把它们组织、联系在一起。意识到这些的他有些慌张，一方面他很遗憾自己花费了许多时间却没有得到应有的复习效果，另一方面他又认为自己应该停下来去思考到底是哪个学习环节出现了问题。在重新思考了学习方式后，他才发现在这两年的高中时间里，他把该掌握的内容当成了一个个孤立的点在学习，没有思考过它们的内在联系，这种孤立的记忆方式给他的大脑带来了很大负担，时间花了很多，效果却不好。
针对此类情况，牧老师说
现在的学生在有限的学习时间内要掌握的知识量非常庞大，已经很少有十几年前那种只要把书本的知识背会，就可以考到高分的情况了。就单单语文一门学科，涉及的课外阅读量，已经比之前多了很多。如果此时你依然只把眼光放在当下学习的内容上，只关注新的知识点，就很容易造成时间和精力的双重浪费，学习效果也会大打折扣。而且根据记忆原理来看，每个新知识点的吸纳，都需要用重复记忆来巩固。
我们可以换一种思路，不把新知识点作为新内容来学习，而是寻找新知识和旧知识之间的联系，把它当作对我们大脑中已经掌握的旧知识的延伸和补充，把它填充进你原有的知识体系中。
这样做可以让各个知识点之间的链接更强；同时也可以让考生在考试时遇到考查综合类知识点的题型时更容易应对；更能锻炼学生大脑的思维能力以及帮助他们节省记忆时间。
通过案例的呈现，我们可以很直观地发现，学生在学习过程中，利用与以往不同的思维模式去思考、去学习，真的可以帮助我们提升一定的学习能力。
不同的学习方式和思考方式确实会对学习效果产生深远影响。这可以归因于个体的认知差异、学习策略的有效性以及对待学习的态度等多个因素。
有些同学虽然看似学习努力，每天都在看书和学习，但效果不佳。这可能是因为他们的学习方式比较机械，缺乏深入的理解和思考。他们可能过分依赖记忆而非理解，导致知识难以真正内化并灵活运用。此外，缺乏有效的学习策略也是导致学习效果不佳的原因之一。有些同学可能只是盲目地重复学习内容，而没有找到适合自己的学习方法。
相比之下，有些同学能够越学越会，越学越精。这通常是因为他们具备更有效的学习方式和思考方式。他们可能更善于将新知识与已有知识联系起来，形成系统的知识网络。同时，他们可能更注重理解和应用，而不是简单地记忆。此外，他们可能还具备良好的学习态度和习惯，如积极主动、持续反思和调整学习策略等。
第一性原理思维就像拆解机器一样，从最基本的原理和要素出发，去解决那些看似复杂得让人头疼的问题。同时它还是激发创新思维的秘密武器。让我们学会不要被过去的经验和观念所束缚，而阻碍了提升学习力
第一性原理思维强调追本溯源，引导学生深入思考知识背后的基本原理和核心概念。通过这种方式，学生可以更好地理解知识的内在逻辑和关联，避免被繁杂的表象所迷惑。同时，这也能够帮助学生形成更为扎实的知识基础，为后续的学习奠定坚实的基础。
构建适合自己的学习系统对于提高学习效率和质量至关重要。每个人的学习方式和习惯都有所不同，因此没有一种固定的学习模式可以适用于所有人。而第一性原理思维则鼓励学生根据自己的特点和需求，去探索适合自己的学习方法和策略。这包括如何安排学习时间、如何选择合适的学习资源、如何进行知识整合和运用等等。通过不断尝试和调整，学生可以逐渐找到最适合自己的学习方式，从而提高学习效率和效果。
第一性原理思维还有助于培养学生的创新能力和批判性思维。在学习过程中，学生不仅需要接受和掌握知识，更需要能够对知识进行质疑和创新。通过运用第一性原理思维，学生可以更加深入地理解知识，发现其中的不足和缺陷，并提出自己的见解和改进方案。这种思维方式能够激发学生的创新精神和探索*，使他们成为具有独立思考和解决问题能力的学习者。
以前我们对学习方法固有的认知、经验和推理方式，并不能让我们在学习中提升一个新高度，只有学会与掌握第一性原理思维，才能激发我们的创新思维，提升我们的学习力。光依赖模仿学习成绩好的同学的熬夜晚睡，并不能让我们和他们一样在考试当中考出好成绩，想要提升学习成绩，只依靠多读多看多记是不够的，还要在思维模式上有所突破、有所改变。
就像《第一性原理学习法》书中说的
“思考问题时回到根本，时时纠偏，不让经验成为思维方式的负担，才是第一性原理思维的基本逻辑。”
如果想知道哪一种思维方式更有助于帮助你正确地学习和解决学习过程中遇到的难题，那么你请你翻开这本《第一性原理学习法》。
埃隆·马斯克，想必大家都有所了解或者耳闻，他就是那个新能源车特斯拉的创始人，同时也是世界首富。他在初创特斯拉电车的时候就遇到了电池成本太高的问题，按一般人的思维逻辑肯定会和电池供应商沟通降低电池成本的问题，但马斯克却是在问题的本身（电池）上寻找解决方案，事实也证明他解决问题的方向确实获得了世界性的成功，而这一切都要归功于马斯克特别钟爱的思维模型——“第一性原理”。
埃隆·马斯克是第一性原理忠实的实践者和成功践行者，他在多个领域和行业中都展现了他的创新能力和领导力，如特斯拉、PayPal、SpaceX等。他曾经说过“我们运用第一性原理，而不是类比思维去思考问题，是非常重要的。我们在生活中总是倾向于比较，对别人已经做过或者正在做的事情，我们也都跟风去做。这样发展的结果，只能产生细小的迭代发展。”
虽然并不是每一个人学会第一性原理思维就能成为埃隆·马斯克，但学会第一性原理思维一定能给你的学习、工作带来不一样的成绩和未来。
