素质泛指，人的体能、品质、情感、知识和能力。
什么叫素质教育？
素质教育泛指，重视人的思想道德品质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康的教育。
在中国没有应试教育的素质教育不好的教育，是不符合中国国情的。为什么？
如果没有应试教育的“唯分数论”，极易造成“官官相护，任人唯亲；一人当官，鸡犬升天”。而不是“任人唯贤，唯才是举”。“怀才不遇”是时代的不幸，“生不逢时”是社会的悲哀！
在中国，喊了50多年的素质教育，如今“山河依旧”，哪来的“旧貌换新颜”？反观应试教育却越演越烈。要改变现实，难，难于上青天！
应试教育“唯分数论、唯学历论”只注重短期效益，而失去长远的发展。其弊害显而易见，培养出一批又一批“四体不勤、五谷不分、六亲不认”的文弱书生和一批又一批“厌学者、躺平者、啃老族、不婚者”等问题青少年。
在美国的中小学、家庭教育“体音美”、“口才训练”与“语数外”同等重要。为什么？
体育运动不仅增强身体素质，脑体结合，还能促进学习成绩的提高。不管是节假日(包括暑寒假)或放学后，学校场地、体育设施全方位开放。
音乐是一种素质，以经典音乐为主的教育是一种高素质教育，它衍生出来的是“想象力和创造力”……
美育教育是人的全面发展的教育，也是社会的全面发展……。
语言是一个人最基本素质之一，文才(写作能力)是口才的基础，口才(语言表达能力)是文才的升华。
在英国家庭、中小学，注重文化教育比学问还重要，家庭早期教育比幼儿园、中小学甚至大学还重要。所以都说，英国孩子有素质如“彬彬有礼、举止文雅、潇洒不俗气、严谨不拘束”。值得效仿。
良好的性格和习惯是一个人重要的基本素质，也是现代教育提倡的素质教育之一。这东西，必须从家庭早期教育抓起，从小做起，终生受益。
要提高中华民族文化素质、综合素质，才能融入世界民族之林，才能实现中华民族伟大复兴。但必须从小抓起，经过几代人的努力……
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